Piscarreta, SaraCésar, Margarida2012-06-042012-06-042004Vetor Neteclem, volume 2, Sem número85-89068-08-0http://hdl.handle.net/10451/6415Diversos autores salientam o papel que as representações sociais dos alunos podem ter nos seus desempenhos académicos, realçando a necessidade de facilitar a construção de representações sociais positivas, que favoreçam o sucesso académico e o estabelecimento de um projecto de vida viável. Neste estudo, que abrange 236 alunos frequentando o 9º ano de escolaridade em duas escolas da zona da grande Lisboa, recorremos a técnicas de inspiração projectiva, questionários e entrevistas para compreendermos como se formam e evoluem as representações sociais dos alunos em relação à disciplina de Matemática. A análise de 4 casos exemplifica alguns destes processos e realça o papel fundamental que os professores têm.porRepresentações sociaisMatemáticaTarefas de inspiração projectiva (TIP)9.º ano do ensino básicojournal article