Peralta,Miguel Pedro Fernandes de Almeida FragosoBarros,António Pedro Oliveira de2026-01-302026-01-302025http://hdl.handle.net/10400.5/116865Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, 2025, Universidade de Lisboa. Faculdade de Motricidade HumanaO Estágio Pedagógico permite aplicar, de forma prática e contextualizada, os conhecimentos adquiridos na formação inicial, proporcionando uma vivência real da docência. Representa uma oportunidade de refletir, sistematizar e operacionalizar as aprendizagens adquiridas. Este relatório analisa os meus primeiros passos como Professor de Educação Física, abordando as áreas gestão do ensino, inovação pedagógica, participação na escola e relação com a comunidade. A função docente vai além da sala de aula, e o estágio fomenta a atuação em múltiplos contextos, promovendo uma educação integral. O relatório apresenta os aspetos mais marcantes da minha formação no Colégio Pedro Arrupe, em 2023/2024, sob supervisão pedagógica. Adoto aqui uma abordagem descritiva e reflexiva sobre as experiências vividas, estratégias adotadas e desafios superados. Durante o estágio, compreendi o funcionamento do colégio, desenvolvi estratégias e aprimorei a capacidade de análise e tomada de decisão, sempre focado nas necessidades dos alunos e no meu crescimento profissional. Ao concluir esta etapa, sinto-me mais preparado para intervir eficazmente, reconhecendo os papéis do professor e as competências que devo continuar a desenvolver para me tornar um profissional mais completo e bem-sucedido.The Teaching Internship allows for the practical and contextualized application of the knowledge acquired during initial training, providing real teaching experience. It represents an opportunity to reflect, systematize, and operationalize the acquired learning. This report analyses my first steps as a Physical Education Teacher, addressing areas such as teaching management, pedagogical innovation, school participation, and community engagement. The teaching role extends beyond the classroom, and the internship fosters involvement in multiple contexts, promoting a holistic education. This report presents the most significant aspects of my training at Colégio Pedro Arrupe in 2023/2024, under pedagogical supervision. Here, I adopt a descriptive and reflective approach to the experiences I have had, the strategies I have implemented, and the challenges I have overcome. During the internship, I gained an understanding of the school's operation, developed intervention strategies, and enhanced my ability to analyse, interpret, and make decisions, always focusing on students' needs and my professional growth. As I conclude this stage, I feel more prepared to intervene effectively, recognizing the multiple roles of a teacher and the skills I need to continue developing to become a more complete and successful professional.application/pdfporPedagogical internshipPhysical EducationLearning processTeacherTraining needsProfessional developmentBasic and secondary educationLearning managementPedagogical innovationEducational interventionEstágio pedagógicoEducação FísicaProcesso de ensino-aprendizagemProfessorNecessidades de formaçãoDesenvolvimento profissionalEnsino básico e secundárioGestão de aprendizagemInovação pedagógicaIntervenção educativamaster thesis203987284