Albino Pereira Guimarães da CunhaSantos, Fernando Cenirio2025-02-252025-02-252024-04-12203783565http://hdl.handle.net/10400.5/98755Dissertação para obtenção de grau de Mestre em Política SocialO presente estudo teve como objetivo analisar a influência da educação empreendedora, através do curso "Jovens Empreendedores Primeiros Passos (JEPP)", no desenvolvimento de competências empreendedoras entre jovens estudantes, conforme percebido pelos agentes educativos, em Passos Maia, Santa Catarina, Brasil. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com um enfoque descritivo e interpretativo realizada a partir de um estudo de caso. A pesquisa considera o contexto histórico e as políticas sociais que moldam a educação empreendedora, bem como a relevância das Micro e Pequenas Empresas (MPEs) para o desenvolvimento local. Através de entrevistas com agentes educativos e análise de materiais didáticos, a pesquisa oferece uma visão sobre a implementação prática do JEPP e discute as implicações socioeconómicas de educar jovens na temática do empreendedorismo. Os resultados indicam que a educação empreendedora pode contribuir significativamente para o desenvolvimento de competências socioemocionais e empreendedoras, despertando nos jovens um profundo senso de cooperação e coletividade e preparando-os não apenas para os desafios do mundo do trabalho, mas também para atuação cidadã ativaThe present study aimed to analyze the influence of entrepreneurial education, through the "Jovens Empreendedores Primeiros Passos (JEPP)" [Young Entrepreneurs First Steps] course, on the development of entrepreneurial skills among young students, as perceived by educational agents, in Passos Maia, Santa Catarina, Brazil. It is a qualitative research with a descriptive and interpretative approach conducted through a case study. The research considers the historical context and the social policies that shape entrepreneurial education, as well as the relevance of Micro and Small Enterprises (MSEs) for local development. Through interviews with educational agents and analysis of didactic materials, the research offers insight into the practical implementation of the JEPP and discusses the socioeconomic implications of educating young people on the topic of entrepreneurship. The results indicate that entrepreneurial education can significantly contribute to the development of socio-emotional and entrepreneurial competencies, awakening in young people a deep sense of cooperation and collectivity and preparing them not only for the challenges of the working world but also for active citizenshipporEducação EmpreendedoraJovens Empreendedores Primeiros Passos/JEPPCompetências empreendedorasPolítica SocialEstudo de casoEntrepreneurial EducationJovens Empreendedores Primeiros Passos/JEPP (Young Entrepreneurs First Steps/YEFS)Entrepreneurial SkillsSocial PolicyCase Studymaster thesis203783565