Magalhães, Justino2017-04-192017-04-192016Magalhães, J. (2016). Intelectuais e história da educação em Portugal e Brasil. Cadernos de História da Educação, 15(1), 299-322. Doi: http://dx.doi.org/10.14393/che-v15n1-2016-121982-7806http://hdl.handle.net/10451/27484Este texto tem como temática de fundo a representação da educação, particularmente a escrita da educação. Como representação da educação e senhores da escrita, emergem o intelectual e os intelectuais. O texto começa por abordar a educação-instituição, após o que é apresentada uma epistemologia centrada na relação entre os intelectuais e a educação-instituição, congregando as noções de intelectividade, educabilidade, historicidade. Na parte final, depois de uma incursão interdisciplinar e de uma perspectiva histórico-pedagógica sobre os contextos de inovação e regimentação escolares, apresento um contributo da história da educação para o conhecimento dos intelectuais na educação. Tomam-se como referências a proposta portuguesa Bases para a Solução dos Problemas da Educação Nacional, subscrita pelos intelectuais da Seara Nova, e os manifestos brasileiros O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (1932) e Manifesto dos Educadores: Mais uma vez convocados (1959).porEscrita da EducaçãoIntelectuaisHistória da EducaçãoIntelectividadeEducabilidadeHistoricidadejournal articleDOI: http://dx.doi.org/10.14393/che-v15n1-2016-12