Melo, Ana Isabel Amaral do Nascimento Rodrigues deVelez, Joana Isabel Moreno2015-11-182015-11-182015http://hdl.handle.net/10400.5/10163Objetivos: O presente estudo teve como primeiro objetivo descrever o Funcionamento Executivo na Síndrome de Asperger (SA) e, como segundo, comparar o Funcionamento Executivo em crianças com Síndrome de Asperger e crianças com Desenvolvimento Típico (DT). Métodos: Foi realizado um estudo com 10 crianças, 5 com SA e 5 com DT, com idades compreendidas entre o 6 e os 15 anos. Estes dois grupos de crianças foram comparados em 8 domínios específicos do Funcionamento Executivo: Inibição, Mudança, Controlo Emocional, Iniciativa, Memória de Trabalho, Planeamento/Organização, Organização de Materiais e Monitorização. Para avaliar o Funcionamento Executivo foi utilizado o instrumento de avaliação BRIEF – Behavior Rating Inventory of Executive Function, forma pais. Resultados: Verificaram-se maiores diferenças entre os grupos nas Escalas Mudança e Controlo Emocional, no Índice de Regulação Comportamental (IRC) e, por último, no Complexo Executivo Global (CEG). Conclusões: Constatou-se que o Grupo SA apresenta, de um modo geral, problemas em todos os domínios presentes nas funções executivas. Destacando-se dificuldades acrescidas em situações de mudanças ou resolução de problemas. Tendo em conta a reduzida dimensão da amostra, os resultados acabam por não poder ser considerados de grande relevância, pelo que outros estudos sobre esta temática devem ser realizados.porAvaliaçãoBRIEFControlo emocionalDesenvolvimento típicoDisfunção executivaEscalas clínicasFlexibilidade cognitivaFuncionamento executivoPerturbações do espetro do autismoSíndrome de Aspergermaster thesis