Estrela, Maria Teresa, 1936-Menezes, Dina Maria Pereira Branco Luís de, 1953-2018-12-122018-12-122000http://hdl.handle.net/10451/35843Tese de Mestrado em Ciências da Educação (Formação de Professores), apresentada à Universidade de Lisboa através da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, 2000Vinculado a uma área de investigação comprometida com a compreensão da dimensão ética da profissão docente, o presente estudo visa contribuir para o conhecimento dos princípios e das normas que orientam a acção do professor. Pretende, de certa forma, uma aproximação entre a ética profissional e a educação moral, ao explorar não só as relações do professor com a profissão, mas também o modo como os professores compreendem a complexidade moral e ética do seu papel enquanto educadores. Porém, trata-se de um estudo que não visa a generalização dos fenómenos observados nem pela sua índole, nem pela abordagem metodológica em que se inscreve: um estudo meramente exploratório, ancorado na área de investigação denominada pensamento do professor e desenvolvido por recurso à técnica da entrevista e à análise de documentos. Também a sua natureza qualitativa, de matriz interpretativa, acaba por circunscrevê-lo a uma leitura do mundo observado e às influências do contexto sobre essa mesma realidade. Dessa leitura destaca-se uma visão de profissionalismo assente numa cultura colaborativa e pautada por condutas éticas que traduzem o sentido de responsabilidade e a consciência do aluno enquanto pessoa.Entailed to an area of investigation that has to do with the comprehension of the ethical dimension of teaching, this study aims to contribute to the knowledge of the principles and rules that guide teacher's work. It intends to make a link between the professional ethics and moral education, by exploring not only the way of being in the profession, but also the way as teachers understand the ethical and moral complexity of their role as educators. However, it is a study that, due to its nature and methods, does not aim to generalise the observed phenomenon: it is only an exploratory study rooted in the paradigm of teacher thinking and developed with the help of the analysis of interviews and documents. The qualitative and interpretative nature of the study constrains it to the compreenhsion of the observed world and to the influence of its context. In the study we can note an idea of professionalism based on a collaborative culture guided by ethical conducts and the understanding of the student as a person.porTeses de mestrado - 2000EntrevistasProcessos e estruturas educativasProfessoresProfissão docenteMoralmaster thesis