Coutinho, Rejane GalvãoLia, Camila Serino2019-03-112019-03-112018In Os riscos da arte : formação e mediação. - Lisboa, D.L. 2018, p. 143-154http://hdl.handle.net/10451/37448O texto aborda a questão da mediação cultural pela perspectiva da arte/ educação onde se situam as autoras. Partindo de experiências e de investigações comuns, procuramos circunscrever o campo da mediação cultural no contexto das ações educativas em museus e centros culturais de São Paulo, Brasil, evidenciando algumas características e abordagens que predominam nas práticas observadas. Tendo a Abordagem Triangular de ensino da arte como fundamento, retomamos uma experiência desenvolvida num coletivo de arte/educação para revelar a potência desse constructo teórico metodológico nos processos de formação e atuação profissional dos educadores mediadores e no desenvolvimento de estratégias de mediação para um público jovem numa exposição de arte moderna e contemporânea num centro culturalporEducação artísticaEducação não formalEnsino artísticoPolítica educativaPolítica educativaMediação culturalxMediação culturalTeoria da arteCriticismobook part