Machado, RicardoCésar, MargaridaMatos, José Manuel2012-06-062012-06-062011Reis, C., & Neves, F. (Eds.), Livro de actas do XI congresso da sociedade portuguesa de ciências da educação, Vol. I978-972-8681-35-7http://hdl.handle.net/10451/6482Assumindo uma abordagem interpretativa e realizando um estudo de caso intrínseco, analisamos as potencialidades de um instrumento de avaliação de capacidades e competências, construído no projecto Interacção e Conhecimento. Iluminamos os seus contributos para as práticas profissionais. Esta análise revela as capacidades e competências que os alunos já mobilizam, no início do ano lectivo, e quais as que precisam de desenvolver. Assim, conseguimos adaptar as práticas, em aula, respeitando características, necessidades e interesses dos alunos. A adequação das práticas facilita o acesso ao sucesso académico a matemática, proporcionando espaços/tempos onde os alunos desenvolvem a literacia matemática, fundamental na actual sociedade.porCapacidade e competênciasMatemáticaAlunosIACCPráticas em aulaconference object