Rodrigues, Ana Luísa2018-07-252018-07-252014Rodrigues, A. L. (2014). Dificuldades, constrangimentos e desafios na integração das tecnologias digitais no processo de formação de professores. In Aprendizagem online, Atas do III Congresso Internacional das TIC na Educação (pp. 838-846). Lisboa: Instituto de Educação, Universidade de Lisboa.978-989-8753-08-3http://hdl.handle.net/10451/34340Congresso realizado nos dias 14, 15 e 16 de Novembro de 2014, no Instituto de Educação da Universidade de LisboaA integração das tecnologias digitais no processo de formação de professores, seja na formação inicial seja na formação contínua, apresenta diversas dificuldades e constrangimentos, e por sua vez desafios, que temos que enfrentar. Este estudo tem como objetivo identificar quais as principais dificuldades e constrangimentos na incorporação pedagógica das tecnologias pelos professores e elencar alguns dos desafios a ter em linha de conta no seu processo de formação. Numa abordagem qualitativa e utilizando uma metodologia de estudo de casos múltiplos com observação participante foram analisados dois processos de formação de professores desenvolvidos no ano letivo de 2013/14, um num curso de formação inicial e outro num projeto de formação contínua de professores. Pretende-se também fazer a ponte entre os incidentes críticos verificados nos processos de formação analisados e as linhas gerais de orientação referidas na literatura sobre as dificuldades e constrangimentos na integração das tecnologias digitais em contexto educativo.porFormação de professoresTecnologias digitaisTecnologias de informação e comunicaçãoconference object