Santos, AnaPedro, N.2016-12-282016-12-282011Santos, A., & Pedro, N. (2011). Análise dos efeitos da formação a curto e a médio prazo sobre o sentido de eficácia e sobre os índices de utilização das tecnologias. In Dias, P., & Osório, A. (eds.), Atas da VII Conferência Internacional de TIC na educação, Challenges 2011 (pp. 683-695). Braga: Universidade do Minho.http://hdl.handle.net/10451/25495Apesar de as TIC estarem presentes na vida actual, estudos recentes referem que muitos professores ainda não utilizam os computadores em contexto de ensino/ aprendizagem, alegando deparar-se com grandes dificuldades e referindo não possuírem preparação adequada para utilizar as tecnologias. Este estudo foi desenvolvido com o propósito de colaborar no conhecimento da problemática do uso das tecnologias no ensino, respectivas causas e modo como a formação contínua pode ou não contribuir para o uso efectivo das tecnologias nas suas práticas profissionais. Utilizou-se, para o efeito um design pré- experimental de abordagem mista tendo-se utilizado um questionário online e a análise de conteúdo aos documentos recolhidos na acção de formação utilizada neste estudo. Os resultados obtidos mostraram que a frequência de acções de formação em TIC que combinam conceitos pedagógicos, conhecimento de conteúdos e formação em tecnologia, exercem efeitos favoráveis no sentido de competência e na utilização efectiva em sala de aula e permitem estabelecer a existência de uma associação entre estes factores parecendo estes manterem-se, ao longo do tempo.porAuto-eficáciaFormaçãoProfessoresTecnologiasconference object