Galvão, CecíliaFreire, Sofia2012-02-162012-02-162001Revista de Educação, vol. X, nº 1, 20010871-3928http://hdl.handle.net/10451/5298O presente artigo baseia-se numa investigação realizada por duas professoras, uma experiente e outra principiante, durante o primeiro ano em que esta deu aulas no ensino superior e teve como principais objetivos compreender como é que o pensamento e a prática estão inter-relacionados e como é que estes podem explicar o processo de construção do conhecimento profissional. Para além disso, sendo uma investigação-ação, teve ainda como objetivo estimular a reflexão da professora principiante como forma de promover o seu desenvolvimento profissional.porDesenvolvimento profissionalNarrativajournal article