Magalhães, Justino2012-04-102012-04-102004Magalhães, J. (2004). Tecendo Nexos. História das Instituições Educativas. Bragança Paulista: Editora Universitária São Francisco.85-86965-72-3http://hdl.handle.net/10451/5924Na dinâmica institucional entretecem-se instâncias epistêmicas, substantivas, metodológicas e de investigação-acção, cuja representação e abordagem científica, nos planos material e simbólico, desafiam a uma multidimensionalidade e a uma multifatorialidade, nos quadros sincrónico e diacrónico. Estas instâncias são: a educação (como atualização científica, axiológica, tecnológica, de cidadania, de humanitude e de sujectivação), a história (como discurso pleno, integrativo e evolutivo) e a instituição (como enquadramento, referente, meta-educação, estrutura de acção e de institucionalização). Tecer nexos entre elas é torná-las inteligíveis, racionais, significativas e projetivas. Historiar uma instituição educativa na sua complexidade é definir-lhe um quadro espaciotemporal, reconhecer-lhe uma ação sociocultural, material simbólica, organizacional e antropológica, ou seja, descobrir-lhe um sentido.porHistória das Instituições EducativasEducaçãoInstituiçãoHistória da Educaçãobook