Fróis, João Pedro, 1957-Gonzalez Irra, Maria Leonor, 1963-2010-12-092010-12-092009http://catalogo.ul.pt/F/?func=item-global&doc_library=ULB01&type=03&doc_number=000578220http://hdl.handle.net/10451/2047Tese de mestrado, Educação artística, 2010, Universidade de Lisboa, Faculdade de Belas ArtesO objectivo deste trabalho foi o de contribuir para melhorar as nossas actuais práticas lectivas no âmbito da disciplina de Educação Visual e Tecnológica. A convicção da importância da educação estética na formação integral do ser humano e na apetência pela fruição das artes no seu contexto, assim como a constatação da ausência do diálogo com a obra de arte no programa da disciplina, conduziu-nos à elaboração, experimentação e reflexão sobre um conjunto de actividades de apreciação estética que envolveram a análise e interpretação de obras de arte, bem como com a transmissão de conhecimentos de história de arte, e a execução de trabalhos de expressão plástica. Dada a natureza prática deste trabalho e a necessidade de experimentar e reflectir sobre algo com o objectivo de introduzir mudanças num contexto em que estamos activamente envolvidos, a metodologia adoptada foi a de uma investigação-acção que teve lugar numa escola pública no âmbito de uma actividade extra curricular de escola: o Clube das Artes. Após a análise e reflexão dos resultados desta experiência, o estudo permite concluir que os alunos estão receptivos a este tipo de experiências e aprendizagens. O diálogo com a obra de arte, associado à transmissão de conhecimentos de história de arte e à realização de trabalhos de expressão plástica, contribui para o aumento do entusiasmo e motivação nos alunos, para o desenvolvimento das suas capacidades de percepção e interpretação de significados, para a superação de dificuldades nas suas produções plásticas e para o aumento da confiança e auto-estima face às suas capacidades de expressão, o que torna fundamental a introdução deste tipo de actividades nas nossas actuais práticas lectivas. O estudo alerta também, para a necessidade de um novo programa para a disciplina de EVT, que oriente as actuais práticas lectivas de acordo com as competências específicas definidas no Currículo Nacional do Ensino Básicoapplication/pdfPossui uma apresentação em Power Point penas consultável na Biblioteca da FBAULporEducação artísticaEducação estéticaEnsino básico 2º cicloTeses de mestradomaster thesis