Pedro, N.Wunsch, LuanaPedro, AnaAbrantes, Paula2012-05-042012-05-042010I Encontro Internacional TIC e Educação978-989-96999-1-5http://hdl.handle.net/10451/6215De cariz exploratório a presente investigação mobiliza opiniões, ideias e representações de um grupo de 40 alunos do ensino secundário acerca dos hábitos de utilização das tecnologias por parte dos professores na sua prática profissional. Centrando-se sobre cinco dimensões de análise (domínio de ferramentas, grau de eficiência na utilização, competências profissionais, formação docente e representação do professor no século XXI) os dados trazidos à evidência, permitem contribuir para eleger novas ferramentas, competências, conteúdos e dinâmicas a considerar no âmbito da formação docente na área das TIC.porDesenvolvimento profissional docenteInovaçãoTecnologiasTecnologias, inovação e desenvolvimento profissional docente no século XXI (ou, pergunte-se aos alunos o que os professores precisam de aprender)conference object