Monteiro, Miguel Maria Santos Correia, 1951-Margarido, Maria Margarida Schiappa da Silva Portela2023-06-092023-06-092022-12-212022-11-28http://hdl.handle.net/10451/58155Relatório da Prática de Ensino Supervisionada, Mestrado em Ensino de História no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, 2022, Universidade de Lisboa, Instituto de EducaçãoO presente relatório tem como objetivo principal relatar a experiência letiva obtida no âmbito da Prática Supervisionada do Mestrado de Ensino em História. Para tal, discutirá os principais pedagogos que a informaram, bem como a utilização do quiz enquanto ferramenta de consolidação das aprendizagens, e da gamificação no contexto da avaliação formativa. Ao descrever a experiência de aplicação de quizzes em contexto de sala de aula, procurar-se-á inserir esta prática numa discussão mais vasta em torno do conceito da gamificação e dos seu potenciais didáticos.This report aims to describe the Supervised Teaching Practice of the Master’s degree in teaching history. To this effect it will argue the main authors who had an influence on it as well as the use of the quiz as a tool to consolidate the learning process and gamification on the context of formative evaluation. By describing the experience of quiz application in the classroom, we will try to insert this practice in a broader discussion about the concept of gamification and its didactic potentials.porJogosGamificaçãoAvaliação formativaHistória - Estudo e ensinoEnsino-aprendizagemRelatórios da prática de ensino supervisionada - 2022master thesis