Gomes, Cristina Maria Pires RibeiroPernadas, Bernardo da Cruz Gonçalves Peixinho de Matos2021-02-252021-02-252020-06-19http://hdl.handle.net/10451/46530Trabalho Final do Curso de Mestrado Integrado em Medicina, Faculdade de Medicina, Universidade de Lisboa, 2020Introdução: O álcool é responsável por um elevado número de mortes e associa-se a inúmeras morbilidades, sendo um importante problema de saúde pública. Segundo dados da Organização Mundial da Saúde (OMS), o caso europeu é particularmente alarmante, com os países com consumo de álcool per capita mais elevado (Portugal com 12,3L de álcool puro em 2016) e mais de metade da população a consumir álcool. Os problemas ligados ao álcool (PLA) afetam o consumidor, mas também a família e comunidade em que se insere, sendo assim fundamental um bom acompanhamento destes doentes. Contudo, existem algumas barreiras, destacando-se a falta de formação específica nesta área. Objetivo: Caracterizar o impacto de uma formação específica sobre alcoologia, na fase pré-graduada, nas atitudes dos estudantes de medicina. Material e métodos: Avaliaram-se as atitudes dos estudantes de medicina a realizar cursos optativos em 2019/2020, divididos por dois grupos (intervenção e controlo), através da aplicação, em dois momentos (pré-curso e pós-curso), de um questionário que incluía uma adaptação do Short Alcohol and Alcohol Problems Perception Questionnaire (SAAPPQ). Resultados e conclusões: Observou-se uma melhoria nas atitudes dos estudantes do grupo de intervenção, com estes a sentir mais autoestima (p=0,001), adequação (p=0,004), motivação (p=0,013) e satisfação (p=0,027), conseguindo estabelecer um melhor compromisso terapêutico com os doentes com PLA (p<0,001). Todavia, não se registaram alterações estatisticamente significativas em relação à legitimidade e segurança (ambos p>0,05). Houve uma evolução positiva nas atitudes dos estudantes do grupo de intervenção, ainda que o impacto não tenha sido uniforme nos vários domínios. Desta forma, é importante pensar-se na formação pré-graduada como uma oportunidade para ultrapassar a falta de treino frequentemente apontada pelos médicos como barreira para lidar com doentes com PLA. O modelo a adotar, em futuros cursos ou alterações de currículo das escolas médicas, deverá adequar-se às necessidades identificadas no presente estudo.Introduction: Alcohol is responsible for a high number of deaths and is associated with numerous morbidities, being an important public health concern. According to data from the World Health Organization (WHO), the European situation is particularly alarming, having the countries with the highest alcohol consumption per capita (Portugal with approximately 12.3L of pure alcohol in 2016) and more than half of the population drinking alcohol. Alcohol-related problems (ARP) affect the drinker, but also its family and community. Therefore, good monitoring of these patients is essential, but some barriers arise, namely the lack of specific training in this area. Objective: To characterize the impact of specific training on alcohology, in a phase of undergraduate education, on the attitudes of medical students. Material and methods: The attitudes of medical students taking optional courses in 2019/2020, divided into two groups (intervention and control), were evaluated by applying, at two moments (pre-course and post-course), a questionnaire that included an adapted version of the Short Alcohol and Alcohol Problems Perception Questionnaire (SAAPPQ). Results and conclusions: There was an improvement in the intervention group students’ attitudes, with these showing more self-esteem (p=0.001), adequacy (p=0.004), motivation (p=0.013) and satisfaction (p=0.027), managing to establish a better therapeutic commitment with patients with ARP (p<0.001). However, there were no statistically significant changes regarding legitimacy and role security (both with p>0.05). Overall, there has been a positive evolution in intervention group students’ attitudes, although the impact was not uniform in all areas. Thus, it is important to see undergraduate training as an opportunity to overcome the lack of training often pointed out by doctors as a barrier to dealing with patients with ARP. The model to be adopted, in future courses or in changes to medical schools’ curriculum, should be adapted to the needs identified in the present study.porÁlcoolProblemas ligados ao álcoolFormação pré-graduadaEstudantes de medicinaAtitudesmaster thesis202620174