Silva, Joana Filipa Tomé Góis da2025-12-222025-12-222025-04-10http://hdl.handle.net/10400.5/116432Dissertação de mestrado, Educação Artística, 2025, Universidade de Lisboa, Faculdade de Belas ArtesNa nossa investigação pretendemos analisar a natureza como contexto e pretexto para a Educação Artística. O contacto da criança com a matéria-prima natural é essencial para estimular a parte sensorial: a visão, a audição, o olfato, o paladar e o tato, estimulando o seu desenvolvimento pessoal, de forma espontânea e criativa. Enquadraremos conceitos sobre a natureza e a arte infantil, a essência da criança dos 3-6 anos e analisaremos as influências que em diferentes épocas incentivaram a uma aprendizagem ao ar livre, em liberdade permitindo uma educação sustentável. No campo metodológico realizou-se um estudo de caso único na Escola Lá Fora, seguido de uma investigação-ação. Trata-se de um lugar que prioriza o tempo e o ritmo da aprendizagem de cada criança, tornando-as seres felizes. Esta escola tem como abordagem pedagógica o modelo Forest School, e através da atividade lúdica impulsiona a expressão artística onde procura criar diálogos entre a arte infantil e a naturezaIn our research, we intend to analyse nature as a context and purpose for Art Education. Children contact with natural row materials is essential to stimulate their sensorial parts: vision, hearing, smell, taste and touch, nurturing their personal development intuitively and creatively. We will frame concepts about nature and children’s art, the essence of the children from 3 to 6 years and we will analyse the influences that to different times encouraged outdoor learning, allowing a sustainable education. In the methodological field, a single case study was conducted at Escola Lá Fora, followed by an action investigation. It is a place that prioritises the time and pace of each child’s learning, making them happy beings. This school has a pedagogical approach to the model of Forest School, and through the playful activity boosts artistic expression where it seeks to create dialogues between children’s art and nature.application/pdfimage/pngporChildNatureForest SchoolPlayArtistic expressionCriançaNaturezaForest SchoolBrincarExpressão Artísticamaster thesis203935535http://hdl.handle.net/10400.5/116432