Monteiro, Pedro Duarte CortesãoGonçalves, Margarida Vilhena2025-01-242025-01-242021-09-29http://hdl.handle.net/10400.5/97720Vivemos num mundo em que existe um consumo desmesurado dos recursos naturais, que consequentemente leva a grandes desperdícios que poderiam ser facilmente evitados. O desperdício de água é um dos grandes problemas que vivemos na atualidade. Sabemos que a água é um recurso finito e é cada vez mais urgente preocuparmo-nos com estas questões. É preciso mudar alguns hábitos e atitudes de modo a adiar esta finitude dos recursos hídricos ao máximo. Torna-se ainda mais pertinente abordar estas questões desde o pré-escolar, para que as crianças possam crescer e ficar mais sensíveis no que toca a este tema. Sendo assim, a urgência e a necessidade de criação de produtos que ajudem na educação da sustentabilidade, nomeadamente na reutilização dos recursos hídricos, tornou-se num dos grandes pontos de partida para esta investigação. As grandes áreas que vão compor esta investigação são a sustentabilidade e o design de produto, mais especificamente a pedagogia do consumo de água adaptado a crianças entre os 3 e 6 anos em Jardins de Infância. Nesta investigação desenvolve-se um produto que consiste num sistema de reaproveitamento de água que seja ao mesmo tempo didático e adaptado a crianças nos Jardins de Infância. Este produto tem como principal objetivo oferecer noções acerca do ciclo da água, da sustentabilidade, como também oferecer mais autonomia e produtos mais adaptados a crianças desta faixa etária nas escolas. Devido à pandemia de COVID-19 vivida atualmente, a experimentação da parte prática do projeto teve também de se adaptar. Para a elaboração deste projeto de investigação, a metodologia utilizada será uma metodologia mista de base qualitativa, não intervencionista e intervencionista, uma vez que a natureza desta dissertação é mais prática.We live in a world where there’s an overconsumption of the natural resources, which leads to excess waste that could easily be avoided. At present, water waste is one of the major issues that we are facing as a society. Water is a limited resource so it is becoming more urgent that we prioritise these issues. It is critical that society begins to adapt and take action in order to preserve water as a natural resource for future generations. It’s important to raise awareness of this issue to young children so they become more conscious of their actions. This creates a market for products that raise awareness and that educate children on how to save water - this was the starting point for this work. The major areas that we’re approaching in this investigation is sustainability through product design. Specifically, the education of children aged 3 to 6 in kindergarten. In this investigation the goal was to create a product that reutilises water and educates kindergarten children on this important issue, while also keeps it interesting and informative for them. This product main goal is to educate children in basic notions such as the water cycle and sustainability. While promoting autonomy and providing accessible product for children this age. Due to the covid pandemic, we had to adapt this investigation. While investigating this product, the methodology used was a mix of a qualitative based research - non-interventionist and interventionist, as this is a very practical based thesis.porDesign de produtoCriançasDesign DidáticoSustentabilidadeConsumo de águamaster thesis202816354