Batista, SofiaPedro, N.2016-11-102016-11-102015Batista, S., & Pedro, N. (2015). Um modelo para a adopção do e-learning no ensino superior. In Gomes, M. J., Osório, A. J., & Valente, L. (org.), Atas da IX Conferência Internacional de TIC na Educação - Challenges 2015 - Meio Século (pp. 549-555). Braga: Universidade do Minho.978-989-97374-3-3http://hdl.handle.net/10451/25028Considerando que o desafio estratégico que as Instituições de Ensino Superior enfrentam ao implementar a utilização educativa das Tecnologias da Informação e Comunicação não deve negligenciar aspetos relacionados com as atitudes dos docentes e estudantes, apresentamos neste artigo um projeto de investigação que pretende analisar como a perceção de usabilidade pedagógica dos sistemas de gestão da aprendizagem influencia a adoção destes sistemas pelos docentes. Nesta investigação recorre-se ao método de Delphi combinado com a técnica Q-Sort, para identificação de fatores que um conjunto de peritos considerem determinantes para o sucesso da adoção da tecnologia. Procura-se assim contribuir com um modelo segundo o qual seja possível predizer a intenção comportamental dos docentes, favorecendo assim a identificação de linhas de ação para uma adoção bem sucedida.porE-learningEnsino superiorUsabilidade pedagógicajournal article