Miranda, Joana PBatista, MarianaDuarte, CristinaSanches, Tatiana2022-09-272022-09-272021Miranda, J. P., Batista, M., Duarte, C. Sanches, T. (2022). Observação interdisciplinar de pares no ensino superior: uma experiência no desenvolvimento profissional de quatro docentes. In S. C. Soares, F. Remião, A. V. Martins, S. Nunes (Coord.). Livro de Atas do 7.º Congresso Nacional de Práticas Pedagógicas no Ensino Superior, CNaPPES 2021 (pp. 117-123 ). Universidade de Aveiro. https://cnappes.org/cnappes-2021/files/2022/06/Livro-de-Atas_CNaPPES21-1.pdf978-972-789-768-1http://hdl.handle.net/10451/54596O presente estudo resulta de um trabalho de observação experimental, realizado por quatro docentes do ensino superior, no âmbito da uma pós-graduação em “Pedagogia do Ensino Superior”. As áreas disciplinares de origem das docentes, Ciências Farmacêuticas, Ciências Veterinárias, Serviço Social, e Educação, foram o ecossistema para explorar e aplicar técnicas de observação inicial, pretendendo partilhar boas práticas e aperfeiçoamento pedagógico, com apoio de pares. O estudo relata a experiência de construção de uma grelha de observação e a sua aplicação, bem como as aprendizagens significativas durante a experiência de observação de pares. O estudo conclui que, ao contrário das grelhas quantitativas, a construção de uma grelha de observação de base qualitativa permite um feedback mais construtivo. Foi ainda possível concluir que o feedback dos pares é essencial para o desenvolvimento da prática profissional no ensino superior, sendo a vivência da observação um caminho fundamental para a reflexão por si próprios, na procura da sua autenticidade, tendo em conta as diferenças disciplinares, metodologias, estilos, contextos e práticas. Podemos referir que uma mais-valia deste estudo foi a interdisciplinaridade, que permitiu uma avaliação mais abrangente e com maior enfoque nas práticas pedagógicas em detrimento do conteúdo. Neste sentido, de forma a promover boas práticas de ensino é proposta uma grelha de observação bem como incentivada a prática de observação interdisciplinar por pares.porObservação por paresPráticas pedagógicasInterdisciplinaridadeEnsino superiorDocentes do ensino superiorconference object10.48528/yhzq-cp97