Construção curricular e produção de sentido : pela inclusão curricular das histórias de si nos processos de formação

Oliveira, Ronaldo2019-03-112019-03-112018In: Os riscos da arte : formação e mediação. - Lisboa, D.L. 2018, p. 167-176http://hdl.handle.net/10451/37450O propósito deste texto é refletir sobre o quanto a construção curricular interfere no destino daqueles que queremos, desejamos e almejamos formar. Reflete sobre a organização curricular, do quanto ela ainda guarda traços e práticas de um currículo hegemônico, onde exclui os próprios sujeitos da aprendizagem no seu processo organizacional. Junto a essa reflexão, apresentamos uma pratica de formação, onde a inclusão das histórias de vida dos sujeitos por meio dos seus objetos pessoais/afetivos/relacionais fazem-se presentes, impregnando o currículo de produção de sentidoporEducação artísticaEnsino artísticoPolítica educativaProfessoresTeoria da arteCriticismoConstrução curricular e produção de sentido : pela inclusão curricular das histórias de si nos processos de formaçãobook part