Pais, Teresa Maria2019-12-202019-12-202019-05In: Expressão múltipla II : teoria e prática do desenho : atas das conferências. - Lisboa, 2019, p. 211-220http://hdl.handle.net/10451/40655O esboço e o contorno são modos de desenho de observação que implicam, por parte do executante, um comportamento percetivo claramente diferenciado. Para compreender as vantagens de cada um no processo de aprendizagem de estudantes de Arquitetura, procedeu-se à sua comparação, tendo-se criado para o efeito dois tipos de instrumento de análise: “fichas aula” e “fichas parâmetro”. Nas primeiras, os dados recolhidos possibilitaram fazer uma leitura vertical das competências adquiridas pelos alunos em cada aula, enquanto que, nas segundas, ofereceram uma leitura transversal da aprendizagem, elucidando sobre a evolução dos alunos em cada um dos aspetos considerados. As conclusões do estudo mostraram que a prática destes modos são de extrema importância para o desenvolvimento de competências diretamente relacionadas com o controlo da perceção da forma e do espaço, fundamentais à atividade do arquiteto.porDesenhoEnsino ArtísticoObservaçãoEsboçoTeoria da artePortugaljournal article