Ferro, Nuno Alberto SerucaPestana, Francisco GraçaFerreira, Celso Augusto Marques de Queirós2012-02-082012-10-182012-02-082012-10-182012http://hdl.handle.net/10400.5/3829Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e SecundárioEste Relatório Final tem como base o processo de Estágio Pedagógico desenvolvido no ano lectivo de 2010/2011, o qual se insere no Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário. Estágio este que ocorreu na Escola Secundária da Amadora, no concelho da Amadora. Esta actividade teve como referência o Guia de Estágio Pedagógico de 2010/2011, o qual integra, de forma explícita, objectivos gerais e específicos relativamente a quatro áreas de intervenção: Organização e Gestão do Ensino e da Aprendizagem (Área I), Inovação e Investigação Pedagógica (Área II), Participação na Escola (Área III) e Relação com a Comunidade (Área IV). Na Área I, foi acompanhada uma turma de 10º ano do Curso Científico-Humanístico de Línguas e Humanidades. Foi uma experiência rica numa perspectiva de formação pela variedade de matérias leccionadas, que permitem uma melhor preparação para o futuro. A Avaliação Formativa assume-se como uma estrutura fundamental na procura de um processo ensino-aprendizagem coerente e em proporção, tendo havido a preocupação de melhorar as estratégias utilizadas e estando consciente que se trata de um processo ainda em construção. O entusiasmo pela evolução e sucesso dos alunos é uma característica constante que orienta todo o processo. Na Área II foi elaborado um estudo relativo à Classificação dos alunos da Escola Secundária da Amadora na disciplina de Educação Física, tema que se insere na complexa área da Avaliação. Este estudo permitiu uma exploração e maior conhecimento sobre a Avaliação e pretendia que esta fosse mais clara dentro do Grupo de Educação Física da escola. Na Área III destaca-se a importância do Desporto Escolar como meio de formação específica numa modalidade, sendo neste caso o Voleibol, e como oportunidade de criação de mais um momento de educação dos alunos através da prática de actividades desportivas saudáveis psíquica e fisicamente. A Área IV assume uma grande importância pela preparação do professor para as várias actividades escolares não relacionadas com a sua disciplina. A Direcção de Turma deve ser destacada pela sua ligação com todos os agentes educativos, assim como pela proximidade com os alunos e pela influência que esta pode exercer no percurso destes. Tendo sido, esta área, mais um momento de grande enriquecimento pessoal.porAvaliação formativaClassificaçãoDesporto escolarEducação físicaEnsino secundárioEscolamaster thesis