Maria Inês Costa da VeigaRita Assoreira AlmendraRaquel Gomes NoronhaSantos, Camila2025-02-132025-02-132024-10SANTOS, Camila Andrade dos - Coisas de brincar: design participativo nas margens. - Lisboa : FA, 2024. Tese de Doutoramento.http://hdl.handle.net/10400.5/98412Tese de doutoramento. Design. Universidade de Lisboa. Faculdade de Arquitetura. 2024Esta tese toma como objeto de investigação os espaços e equipamentos públicos destinados às atividades lúdicas infantis, assim como as formas de ocupação e uso desses locais e artefatos por seus utilizadores - as crianças que os frequentam. Planejados ou ausentes, estruturados ou não, tais espaços são tomados como objeto de análise, para discutir o direito à cidade de parte desses pequenos cidadãos, residentes em margens urbanas, no Brasil e em Portugal. No tratamento desse objeto, em todas as suas particularidades, e adotando uma perspectiva dialógico-prática, mobilizamos uma série de autores que tratam da temática da infância em seu direito à brincadeira, assim como daqueles que discutem o desenvolvimento da urbe desde o momento em que seria local de trocas e encontros, e durante o qual prevaleceria o valor de uso, até a contemporaneidade, quando passam a imperar o valor de troca e os interesses do mercado. Orientados pelo design participativo, valorizamos os saberes tácitos e a capacidade de agência das crianças no diagnóstico, planejamento e cocriação de espaços e coisas de brincadeira. Tendo como universo empírico dois bairros localizados nas margens da Área Metropolitana de Lisboa, em Portugal, e dois no Brasil, situados na Ilha do Maranhão, desenvolvemos quatro experimentos sociais de design. Estes, ensaiam formas de fazer design que resultem em coisas socialmente úteis, prevalecendo a agência, a criatividade, os anseios e necessidades e respeitando as individualidades das infâncias. Socialmente úteis também pretendem ser os conhecimentos gerados por esta tese, além de seus produtos materiais: um livro, para retornar à comunidade o conhecimento produzido em conjunto com os participantes dos experimentos, e uma cartografia, dirigida aos pares da área do Design. Ambos indicam dispositivos e princípios norteadores para a participação de crianças em processos de pensar lugares e artefatos lúdicos com vistas à cocriação de coisas de brincar, sobretudo em áreas marginais às cidades, porém não somente estas.This thesis investigates public spaces and infrastructure for children's play activities, as well as the ways in which these places and artefacts are occupied and used by its users - the children. Whether planned or absent, structured or not, these spaces are analysed to discuss the right to the city of young citizens living on urban margins in Brazil and Portugal. In dealing with this object, in all its particularities, we adopt a dialogical-practical perspective and mobilise a series of authors who adress the topic of childhood and children's right to play, as well as those who discuss the development of the city from the time it was a place for exchanges and meetings, and use value prevailed, to contemporary times, when exchange value and market interests matter the most. Guided by participatory design, we value children's tacit knowledge and recognise their agency in the diagnosis, planning and co-creation of play spaces and things. Our empirical study is composed by two neighbourhoods located on the margins of the city of Lisbon (in the Lisbon Metropolitan Area) in Portugal, and other two in Brazil, situated on the island of Maranhão. In these four neighbourhoods we developed four social design experiments. They rehearse ways of doing design that result in socially useful things, with agency, creativity, desires and needs prevailing and respecting the individualities of childhoods. The knowledge generated by this thesis is also intended to be socially useful, in addition to its material products: a book, to give back to the community the knowledge produced together with the participants in the experiments, and a cartography, aimed at colleagues in the field of Design. Both indicate devices and guiding principles for children's participation in processes of thinking about places and play artefacts with a view to co-creating things to play with, especially in areas on the fringes of cities, but not only in these areas.porDireito de brincarDesign participativoAgência infantilCoisas de brincarMargens urbanasRight to playParticipatory designChildren's agencyPlay thingsUrban marginsdoctoral thesis101674023