Martins, Maria João FigueiraCurado, Paulo Rafael Jesus Cristão de Melo2024-03-182024-03-182023http://hdl.handle.net/10400.5/30429O Estágio Pedagógico é parte integrante do desenvolvimento profissional do professor, o qual se caracteriza pelo dinamismo, progressividade e continuidade. Este começa com a formação inicial, sendo o Estágio Pedagógico um elemento que liga a formação inicial à indução profissional. O conteúdo deste relatório procura apresentar uma evolução cronológica, reflexiva e crítica do de senvolvimento profissional através do E stágio Pedagógico , desenvolvido na Escola Secundária Quinta do Marquês. Este processo envolveu a par ceria com o European Physical Education Observatory e a aplicação deste sistema de monitorização, a implementação de recreios ativos e a realização de atividades de voluntariado, além do desenvolvimento d a lecionação da educação física em sala de aula e trabalho individual com os alunos. A experiência do Estágio Pedagógico permitiu-me compreender o funcionamento da escola nas suas várias dimensões, desenvolver estratégias de intervenção no seio escolar e ganhar capacidades de análise, de interpretação e de toma da de decisão perante as dificuldades decorrentes do trabalho na escola. A importância das relações pessoais revelou, também ter um papel fundamental no sucesso do processo de ensino aprendizagem.Physical Education Teacher Education (PETE) is an important part of the teacher’s professional development, which is characterized by its dynamism, progressivity, and continuity. This professional development begins with teacher practice which is related to both initial training and continuous development. This report’s content seeks to present a chronological, reflective, and critical evolution of the teacher’s professional development through the initial teacher education, developed at a secondary school (Escola Secundária Quinta do Marquês). This process involved a partnership with the European Physical Education Observatory and the implementation of this monitoring system, active recess and volunteering activities, in addition to the development of physical education teaching and individual work with the students. The experience of the teaching practice allowed me to understand the school’s dynamics in its various dimensions, develop intervention strategies within the school environment and gain analysis, interpretation, and decision-making skills when each difficulty arrives from the work at school. Personal relationships also proved to have an important role in the success of the teaching-learning process.porDesporto EscolarDireção de turmaEducação FísicaEscolaEstágio PedagógicoNúcleo de estágioProfessor estagiárioProjeto de intervençãoProjeto de investigaçãoVoluntariadoSchool sportsClass managementPhysical EducationSchoolTeacher practiceInternship groupPre-service teacherIntervention projectResearch projectVolunteeringmaster thesis203551486