Cabral, PedroTeixeira, AntónioPedro, N.2017-02-232017-02-232014Cabral, P., Teixeira, A., & Pedro, N. (2014). Da aprendizagem online à educação aberta digital: etapas para uma caminhada estratégica num contexto de ensino tradicional. In Bengochea, L., Cabot, J. M., & García-Lopéz, E. (eds.), Actas del VI Congreso Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas (pp. 489-496). Alcalá: Universidad de Alcalá.978-84-16133-42-0http://hdl.handle.net/10451/26640Na última década, a disseminação de práticas de e-Learning em contexto académico conduziram à multiplicação de estratégias institucionais de implantação de modelos digitais de ensino nas universidades europeias. Os recentes avanços das tecnologias de aprendizagem digital, contudo, têm vindo a confrontar os decisores políticos e universitários com a necessidade de desenvolvimento de uma oferta educativa digital em larga escala que seja também aberta e massiva. Todavia, este processo tem-se demonstrado incompatível com a existência de culturas institucionais e estruturas organizativas fechadas. Neste artigo, analisamos este processo a partir do estudo de caso da Universidade de Lisboa, explorando as possíveis estratégias para a mudança institucional de uma prática de aprendizagem online tradicional para uma cultura educacional aberta digital.porEducação abertaMOOCE-learningCultura organizacionalMudançabook part