Canário, Rui, 1948-Lima, Benedita, 1963-2018-06-202018-06-201999http://hdl.handle.net/10451/34004Tese de Mestrado em Ciências da Educação (Formação de Adultos), Universidade de Lisboa, 1999A reabilitação profissional é um processo que se centra na formação profissional dirigida a pessoas com deficiência, com o objectivo último de lhes permitir a mais ampla participação, quer social, quer económica, na sociedade a que pertencem (CONSELHO DA EUROPA, 1994; OMS, 1995; ILO, 1996). Por seu lado, a formação profissional propriamente dita, pode ser entendida como parte dum quadro mais alargado de formação permanente, a qual também objectiva a integração plena do ser humano na sociedade (CANÁRIO, 1997 b). Estes dois conceitos não estarão, assim, muito distantes um do outro. Porém, em Portugal, a reabilitação profissional é, geralmente, desenvolvida em instituições específicas para o efeito, designadas por centros de reabilitação profissional. Que particularidades os caracterizarão e de que forma contribuirão para a inserção sócio-profissional das pessoas que a eles recorrem? Foram preocupações desta natureza que estiveram na origem da presente investigação. Como método de trabalho utilizámos o estudo de caso, assente em duas técnicas principais: a pesquisa documental e a entrevista. No caso do centro em estudo, verificámos que a inserção dos utentes é conseguida através do desenvolvimento de competências, tanto de natureza profissional, como de natureza pessoal e relacional. Também o estabelecimento de relações interpessoais entre os sujeitos durante o percurso formativo constitui, por si só, em muitos casos, a principal fonte de integração. Para estes resultados contribuem, não só, os mecanismos formalizados pela instituição, mas também, em grande medida, factores de ordem informal. Em termos gerais, verificámos que estamos perante uma formação que, em muitas das suas características, é idêntica à formação regular, mas constatámos, também, algumas particularidades que, quanto a nós, a coloca num patamar mais humanista e menos instrumental.La réhabilitation professionnelle est un processus qui se centre dans la formation professionnelle pour des personnes handicapées, avec l'objectif de permettre sa participation social et économique, dans la société où elles appartiennes (CONSELHO DA EUROPA, 1994; OMS, 1995; ILO, 1996). La formation professionnelle peux étre considerée comme une partie d'un cadre plus large de formation permanente, la quelle objective aussi la plaine integration de l'être human dans la société (CANÁRIO, 1997 b). Ces deux concepts ne seront pas trés differents. Cependant lá, en Portugal, la réhabilitation professionnelle est, généralement, développée dans des instituitions spécifiques, désignées pour centres de réhabilitation professionnelle. Quelles seront ses particularités et de quelle forme travailleronts pour l'insertion socio-professionnel des personnes handicapeés ? Ce sont des preocupations de cette nature qui sont à l'origine de cette recherche. Comme méthode de travaille ont a utilisé l'étude de cas, avec deux thécniques principales: l'analyse documentai et l'entretien. Dans le centre étudié, ont a vérifié que l'insertion des personnes est faite par le développemet de compétences de nature professionnelle et de nature personnelle/relationelle. L'établissement des rélations avec les autres sujets pendant le parcour fomative est aussi, en beaucoup de cas, la principale forme d'intégration. Ces résultats sont obtenus pas seulement avec les mecanismes formelles montés par l'institution, mais aussi avec des facteurs informels. Em termes générales, ont peut dire que nous sommes en face d'une formation que dans beaucoup de ces caractéristiques est idéntique à la formation reguliére, mais ont à aussi verifié quelques particularités qui, en notre opinion, la coloque dans un dégré plus humaniste et moins instrumental.The professional rehabilitation is a process that centre it in professional training directed to people with disabilities and the last objective is to permit them one participation much more ample, whether social, or economic, in the society that they belong to (CONSELHO DA EUROPA, 1994; OMS, 1995; ILO, 1996). In the other hand, professional training, properly said, can be understood like a part of one list more vast of continuous education, which also objective the absolute integration of human being in society (CANÁRIO, 1997 b). This two concepts not will be, in this manner, too much distant one from another. But, in Portugal, the professional rehabilitation is, usually, developed in specific institutions for the effect, designated by centres of professional rehabilitation. What particularities will characterise them and in what manner will contribute for the socio-professional insertion of people that fall back upon them? It was preoccupations from this nature that would be in the origin of the present research. As method of work we use the case study, based upon two principal techniques: documental search and interview. In the case of the centre in study, we verify that the insertion of people is obtained through the development of competencies, thus of professional nature, as personal/relational nature. Also the establishment of interpersonal relationship between the fellows during the training process constitute, in many cases, the principal way of integration. For this results contribute, not only, the mechanisms formalised by the institution, but also, factors of informal order. In general terms, we verify that we are in the presence of one training that, in many of her characteristics, is identical to regular training, but we also verify, some particularities that, in our opinion, put her in a landing much more humanist and less instrumental.porTeses de mestrado - 1999Processos e estruturas educativasFormação profissionalReabilitação educativaEducação de adultosmaster thesis