Silva, CláudiaRibas, AnaVeiga, Feliciano Henriques2017-08-142017-08-142016Silva, C., Ribas, A., & Veiga, F. H. (2016). Escala quadridimensional de envolvimento dos alunos na Escola (E4D-EAE): Análise fatorial confirmatória e consistência interna. In F. H. Veiga (Coord.), Envolvimento dos alunos na escola: Perspetivas da psicologia e educação - Motivação para o desempenho académico. Students' engagement in school: Perspectives of psychology and education - Motivation for academic performance (pp. 35-46). Lisboa: Universidade de Lisboa. Instituto de Educação.978-989-8753-34-2http://hdl.handle.net/10451/28684A Escala Quadridimensional de Envolvimento dos Alunos na Escola e (E4D-EAE), elaborada por Veiga (2013, 2016), é um questionário que veio reduzir a falta de instrumentos nesta área e inclui as seguintes dimensões: cognitiva, afetiva, comportamental e agenciativa. O objetivo da investigação foi estudar a validade de construto da E4D-EAE, tendo-se recorrido a uma análise fatorial confirmatória à sua estrutura, bem como à avaliação da consistência interna da escala total e das suas dimensões. A amostra incluiu 294 jovens adolescentes portugueses do ensino secundário, 160 do sexo feminino e 134 do sexo masculino, que frequentavam diferentes áreas de estudos. A análise fatorial confirmatória (AFC) corroborou a estrutura quadridimensional encontrada pelo autor, e mostrou que o modelo apresenta um bom ajustamento (X2/df = 1.758; CFI =.941; TLI = 0,930; RMSEA =.051; PCFI = 0,797). O Alpha de Crobach do total da escala foi de 0,828 e os valores de Alpha das 4 dimensões oscilaram entre 0,640 e 0,881. Os resultados salientam, assim, as boas qualidades psicométricas da E4D-EAE, confirmando a sua estrutura quadridimensional.porEnvolvimento dos jovens alunos na escolaEscala de avaliação do envolvimentoQualidades psicométricasAnálise fatorial confirmatóriabook part