Esteves,Maria Helena Mariano de Brito FidalgoMaria Baptista Gonçalves da Silva,Ana2026-04-082026-04-082026http://hdl.handle.net/10400.5/117922O presente relatório desenvolvido no âmbito da Unidade Curricular Iniciação à Prática Profissional III, intitulado Os Riscos e as Catástrofes Naturais: Uma experiência didática na disciplina de Geografia do 9.º Ano de escolaridade, apresenta a prática docente na disciplina de Geografia, no ano letivo 2024/2025, na turma do 9.ºA no Colégio de Santa Doroteia. O principal objetivo deste relatório é descrever e refletir sobre as atividades desenvolvidas nas aulas lecionadas, sendo que a lecionação foi desenvolvida através do tema “Riscos e Catástrofes Naturais", o primeiro tema da Unidade “Ambiente e Sociedade”, do 9.º Ano de escolaridade. Através do conhecimento das atividades profissionais da professora-cooperante de Geografia do Colégio de Santa Doroteia, foi possível planificar e implementar uma sequência didática que vai ao encontro das Aprendizagens Essenciais programadas para o nono ano de escolaridade. Deste modo, ao longo da sequência letiva, foi realizado um trabalho intitulado “Portugal em Alerta!”, onde os(as) alunos(as) tiveram a oportunidade de estudar sobre vários riscos e identificar a sua ocorrência em Portugal, através da Aprendizagem Cooperativa, mais concretamente com o método Jigsaw onde a interação positiva é um elemento fulcral para o sucesso da tarefa. A implementação do trabalho cooperativo e a utilização de recursos diversificados, como o manual, os vídeos e o jogo intitulado “Stop Disasters!” traduziu-se numa maior participação e envolvimento por parte dos(as) alunos(as) e numa maior capacidade de localizar e relacionar os riscos naturais com as características físicas de Portugal, o que contribuiu para uma melhor consolidação dos conteúdos abordados.The present report, developed in the Course Unit Initiation to Professional Practice III, entitled Risks and Natural Disasters: A Didactic Experience in Year 9 Geography, presents the teaching practice in the subject of Geography during the 2024/2025 academic year, in the ninth grade, class A, at Colégio de Santa Doroteia. The main objective of this report is to describe and reflect upon the activities developed during the lessons taught, with the teaching being developed through the theme “Risks and Natural Disasters”, the first theme of the Unit “Environment and Society” of the ninth grade. Through the knowledge of the professional activities of the Geography teacher at Colégio de Santa Doroteia, it was possible to plan and implement a didactic sequence aligned with the Essential Learnings established for the ninth grade. Throughout the teaching sequence, a project entitled “Portugal on Alert!” was implemented, providing students with the opportunity to study various risks and identify their occurrence in Portugal through Cooperative Learning, specifically using the Jigsaw method, in which positive interdependence constitutes a key element for the successful completion of the task. The implementation of the cooperative work and the use of diversified resources, such as the textbook, videos and the game entitled “Stop Disasters!”, resulted in greater student participation and engagement, as well as an increased ability to locate and relate natural risks to the physical characteristics of Portugal, contributing to a better consolidation of the content.application/pdfporCooperative LearningNatural DisastersGeographic EducationJigsawRisksAprendizagem cooperativaCatástrofes NaturaisEducação GeográficaJigsawRiscosmaster thesis204253292