Programa desenvolvimentista preventivo da depressão pós-parto

Abstract

Esta tese tem por objectivos: genéricos a concepção, a implementação e a validação relativa de um programa de intervenção desenvolvimentista para prevenção da depressão pós-parto. A avaliação ou validação comparativa do programa desenvolvimentista tem como obectivos específicos: (1 ) Comparar os resultados da auto-avaliação de atribuições ou atitudes sintomatológicas e de confronto das puérperas que participaram no programa desenvolvimentista com as das puérperas que só integraram um grupo de controlo sem intervenção preventiva mas com a mesma auto-avaliação (2 ) Comparar os resultados da auto-avaliação das puérperas que participaram no programa com didáctica racionalista, com os das puérperas que participaram no programa com didáctica construtivista, e estes aos das puérperas do grupo de controlo. (3) Independentemente do tipo de intervenção didáctica, ou da inclusão na condição de controlo, comparar os resultados da auto-avaliação dos cinco grupos de puérperas correspondentes às avaliações, preferências, ou identificações com cinco níveis de significação sintomática e de significação confrontante, assim como os resultados das dos grupos caracterizados por transições entre esses níveis. (4) Considerando o tipo de intervenção didáctica a que as puérperas foram submetidas, ou a sua inclusão na condição de controlo, comparar os resultados da auto-avaliação dos cinco grupos de puérperas correspondentes às avaliações, preferência, ou identificações com os cinco níveis de significação sintomática e de significação confrontante, assim como os resultados das dos grupos caracterizados por transições entre esses níveis. O programa preventivo introduzido apresenta uma orientação psicopatológica e psicoterapeutica cognitivista, fundamentando-se num modelo de psicopatologia desenvolvimentista e dialéctica. No Capítulo I procede-se a uma revisão de literatura acerca da depressão pósparto, salientando os seus aspectos fisiológicos, psicológicos, antropológicos e sociológicos. Neste Capítulo revêm-se, também, alguns programas de prevenção ou de remediação deste tipo de perturbação depressiva. No Capítulo II procede-se a uma breve descrição dos aspectos mais marcantes das reacções depressivas em geral, e apresentam-se os modelos comportamentais cognitivistas, cognitivistas e desenvolvimentistas mais significativos para a sua compreensão. No Capítulo III apresentam-se primeiro as características e as implicações sócio-emocionais dos sistemas de significações depressogéneos que constituem a estrutura da metodologia de intervenção estudada. Em segundo lugar, introduz-se o modelo de psicopatologia desenvolvimentista e dialéctica que orienta o programa preventivo. Por último, identificam-se os principais objectivos da concepção, implementação e validação comparativa da intervenção, e as hipóteses do estudo. No Capítulo IV apresentam-se as condições metodológicas do estudo, sendo descritas as características das amostras utilizadas, o plano de investigação, os procedimentos e os instrumentos de auto-avaliação. No Capítulo V apresentam-se os resultados e os tratamentos estatísticos efectuados relativamente às hipóteses do estudo. No Capítulo VI discutem-se as hipóteses e apresentam-se as conclusões do estudo. Em anexo apresentam-se o protocolo de consentimento utilizado e o questionário desenvolvimentista concebido especificamente para este estudo.