Trabalho docente, emoções, contextos e formação

Abstract

O ensino é uma actividade essencialmente relacional que favorece estados emocionais, que se reflectem nas dinâmicas dos diferentes grupos em que os professores participam. Neste capítulo, apresentam-se alguns resultados de dois estudos qualitativos realizados com 17 professores de diferentes níveis de ensino. Os resultados enfatizam a relação das emoções com os contextos de ensino, salientando o desgaste emocional que, segundo os professores, mais do que à sala de aula, se liga à organização escolar e ao sistema de ensino. Aponta-se a necessidade de a formação dos professores se ligar com o desenvolvimento das escolas, visando o aumento da resiliência e auto-conhecimento, para fazer face às pressões emocionais e vulnerabilidades que os afetam.