A dimensão emocional da docência: Contributo para a formação de professores

Abstract

Partindo de quadros teóricos que são explicitados no texto, este artigo apresenta o conjunto do projeto de investigação “A Dimensão Emocional da Docência e Formação de Professores”. Este projeto pretendeu captar as dimensões pedagógicas dos sentimentos e emoções de dois grupos de professores. Inferidas algumas necessidades e aspirações de formação, concebeu‑se um esquema de investigação‑formação que visou o desenvolvimento da literacia emocional dos professores. Ao longo do processo verificaram‑se mudanças na capacidade de discriminação emocional, nas crenças e nos níveis de reflexividade dos professores participantes.