A aquisição do género e da concordância de género em português língua terceira ou língua adicional

Abstract

O ensino/aprendizagem do Português língua estrangeira (PLE) deve, cada vez mais, ser analisado à luz do contacto desta língua com outras que já constituem o reportório linguístico dos alunos. Aprender PLE, neste sentido, é estabelecer pontes com os conhecimentos previamente adquiridos noutras línguas e construir outros nesta nova língua-alvo. Quando se ensina português como terceira língua ou língua adicional (L3/Ln), não se pode esquecer, nem ignorar, que os alunos já possuem um conhecimento linguístico prévio em duas ou mais línguas, entre materna e não-maternas, que influenciará a compreensão, a produção e o desenvolvimento daquela.