O papel da L1 e da L2 na aquisição lexical de português L3

Abstract

Os estudos sobre a aquisição de língua terceira (L3) têm vindo a aumentar ao longo dos últimos anos, fruto do crescente interesse dos investigadores pelo multilinguismo. Alguns destes estudos destacam as diferenças que existem entre a aquisição de uma L2 e a de uma L3, desenvolvendo uma área de investigação específica. Neste contexto, é nossa intenção apresentar um estudo sobre a aquisição lexical em português L3, por alunos com inglês como língua materna, no qual destacamos a influência das línguas não maternas previamente adquiridas na construção da interlíngua e os fatores que estão envolvidos neste processo. Os participantes no presente estudo são alunos que frequentaram o curso de português língua estrangeira na Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa (FLUL). Para o estudo em questão foi analisado um corpus escrito e foram identificados todos os casos de transferência linguística, ao nível lexical. Com esta análise, procuramos responder a algumas questões de investigação como saber que fatores afetam a transferência lexical, que línguas são ‘fonte’ de transferência e qual o resultado da transferência lexical na produção escrita de português L3. Os resultados mostram-nos que a L1 nem sempre assume um papel predominante na aquisição de uma L3, especialmente ao nível do léxico, devido a alguns fatores que condicionam a primeira e influenciam a transferência a partir da(s) L2. Neste caso, as línguas estrangeiras românicas que os alunos dominam (nomeadamente, o espanhol e o francês) têm uma maior relevância do que a L1, uma língua germânica, tipologicamente mais distante.