1. Repositório da Universidade de Lisboa
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  5. FBA-CIEBA: Revista Matéria-Prima
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degois.publication.firstPage154pt_PT
degois.publication.lastPage165pt_PT
degois.publication.titleMatéria primapt_PT
dc.contributor.authorGarcía, Maria Begoña Paz-
dc.contributor.authorCasal, Cristina Varela-
dc.date.accessioned2017-05-30T10:25:19Z-
dc.date.available2017-05-30T10:25:19Z-
dc.date.issued2015-07-
dc.identifier.citationIN: Matéria-prima: práticas artísticas no ensino básico e secundário. - Lisboa, 2016. - Vol. 3, nº2 (Julho/Dezembro 2015), p. 154-165pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10451/27878-
dc.description.abstractThe education sector is undergoing a significant transformation in which the art education is present because of its interdisciplinary nature. Consequently, it is essential to train teachers in the plastic and visual expressions. As artists and teachers, we present three educational experiences with working groups in order to show the strengths and the opportunities of an art training in proceedings, processes and resources, enabling teachers to automatically develop different collaborative projects in the classroompt_PT
dc.language.isospapt_PT
dc.publisherUniversidade de Lisboa, Faculdade de Belas-Artes, Centro de Investigação e Estudos em Belas-Artespt_PT
dc.rightsopenAccesspt_PT
dc.subjectEducação artísticapt_PT
dc.subjectProfessores - Formação - Espanhapt_PT
dc.subjectPedagogiapt_PT
dc.subjectExpressão plásticapt_PT
dc.subjectProjecto culturalpt_PT
dc.subjectTeoria da artept_PT
dc.subjectCriticismopt_PT
dc.subjectEspanhapt_PT
dc.titleLa formación artística del profesorado para el desarrollo de proyectos colaborativos en la educación primariapt_PT
dc.title.alternativeArt training for primary education teachers to develop collaborative projectspt_PT
dc.typearticlept_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
degois.publication.volumeVol. 3, nº2 (Julho/Dezembro 2015)pt_PT
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