Análise comparativa de diferentes estratégias nacionais de educação financeira

Abstract

A crescente importância da educação financeira tomou-se mais evidente com a evolução dos mercados financeiros as mudanças demográficas e a recente crise financeira. Os indivíduos com um maior grau de educação financeira compreendem melhor os produtos e os conceitos fmanceiros e desenvolvem as competências necessárias para tomarem decisões informadas no momento da sua escolha.

A nível internacional tem vindo a verificar-se, a implementação e o desenvolvimento de iniciativas no âmbito de estra tégi as nacionais de ed ucação financeira, como forma de minimizar o nível geralmente baixo de conhecimentos nesta área e. ainda. para que os indivíduos tenham acesso a produtos e serviços destinados a satisfazer uma série de necessidades e circunstâncias.

Este trabalho tem como objectivo a avaliação comparativa das diferentes estratégias nacionais de educação financeira, de modo a identificar e caracterizar as melhores práticas desenvolvidas a nível internacional, focando-se apenas no percurso realizado de três países: Austrália. Reino Unido e EUA, uma vez que neles existe um amplo trabalho desenvol vido e uma grande variedade de iniciativas realizadas.

A análise comparativa permite concluir que o desenvolvimento de uma estratégia é um processo longo e com várias etapas a percorrer, devendo: aprofundar acções desenvolvidas anteriormente; realizar inquéritos para identificar onde existe maior défice de informação, compreensão e formação; desenvolver iniciativas tendo emconta as necessidades da população; e avaliar as iniciativas. Para finalizar, propõem-se algumas medidas, tendo em conta os resultados do estudo.

The importance of financial literacy has become more evident with the evolution of the financial markets, demographic changes and the recent financial crisis. Individuals with a greater degree of financial literacy understand bener the products and financial concepts and devel op the necessary skills to make informed decisions when making their choices.

At international level a huge number of initiatives have been conducted. Several countries have created and developed national strategies financial literacy, in order to minimize the generally lack of knowledge in this area and also for individuai s to have access to products and services designed to meet a variety of needs and circumstances.

This works aims to conduct a comparative assessment of the different national strategies of financial literacy in arder to iden tify and characterize the best practices developed internationally, focusing only on the course carried out in three countries: Australia, United Kingdom and USA.

The comparative analysis shows that t he establishment of a strategy is a long process wi th several steps to cover, however shows that: deepen actions taken earlier; do su rveys to idcntify where there i s a greater lack of info rmation, understanding and training; developing initiatives taking in consideration the population needs; and evaluating the initiatives. To conclude, it proposes some measures, taking into account the results of the study.