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Publicação
Balanço do programa de supervisão, apoio, acompanhamento e avaliação ao período probatório em Portugal – dos eixos de intervenção a uma visão prospetiva
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Orientador(es)
Resumo(s)
Neste artigo faz-se uma análise global do impacto do Programa de Supervisão, Acompanhamento e Avaliação do Período Probatório de Professores (PSAAPPP)no que respeita aos seus principais eixos de intervenção - supervisão, formação e colaboração.
This paper presents a global analysis of the impact of the Probation Period – required in Portugal to acceed to a permanent teaching position (PSAAPPP) – regarding its major intervention axis – supervision, teacher professional development and collaboration.
En este artículo se presenta un análisis global del impacto del Programa de Supervisión, Acompañamiento y Evaluación del Período Probatorio de Profesores (PSAAPPP) respecto a sus principales pilares de intervención – supervisión, formación y colaboración.
This paper presents a global analysis of the impact of the Probation Period – required in Portugal to acceed to a permanent teaching position (PSAAPPP) – regarding its major intervention axis – supervision, teacher professional development and collaboration.
En este artículo se presenta un análisis global del impacto del Programa de Supervisión, Acompañamiento y Evaluación del Período Probatorio de Profesores (PSAAPPP) respecto a sus principales pilares de intervención – supervisión, formación y colaboración.
Descrição
Palavras-chave
Período probatório Indução Supervisão Desenvolvimento profissional
Contexto Educativo
Citação
Roldão, M. C., Reis, P., & Costa, N. (2012). Balanço do programa de supervisão, apoio, acompanhamento e avaliação ao período probatório em Portugal – dos eixos de intervenção a uma visão prospetiva. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 20(76), 547-554.