Publicação
A relação entre a concepção de administrador e a percepção sobre ensino superior de administração: a ouvir os protagonistas do ensino superior de administração
| dc.contributor.author | Bolzan, Larissa | |
| dc.contributor.author | Antunes, Elaine | |
| dc.contributor.author | Fernandes, Domingos | |
| dc.date.accessioned | 2017-03-08T15:41:09Z | |
| dc.date.available | 2017-03-08T15:41:09Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description.abstract | Esta investigação abordou o tema ensino superior de administração e teve como objetivo apresentar a relação entre a concepção idealizada de Administrador e a percepção dos protagonistas a respeito do ensino superior de administração. Como justificativa para realização deste trabalho tem-se o ensinado por Barnett (2009), que afirma só ser possível determinar quais conhecimentos devem ser ensinados e como devem ser os encontros com os referidos conhecimentos, depois de determinar quais características se quer desenvolver nos egressos (BARNETT, 2009). Esta pesquisa é de natureza qualitativa, os dados foram coletados por meio de grupos de foco (com estudantes) e entrevistas (com professores), de duas instituições de ensino superior brasileiras, os achados foram analisados com base na Análise do Discurso (PÊCHEUX, 2009). Os resultados mostram que o Administrador, concebido pelos protagonistas do ensino superior de administração, é um líder de equipe, alguém capaz de gerenciar relacionamentos, conflitos, comunicação e competências, além de uma figura que ascende na carreira rapidamente. Acerca do ensino superior de administração, os protagonistas o consideraram polarizado e com deficiências que podem limitar o desenvolvimento do egresso. Sob as lentes dos protagonistas, o ensino superior de administração não é capaz de desenvolver o Administrador. | pt_PT |
| dc.description.abstract | This research discusses about teaching in business administration and We aimed to present the relationship between the idealized conception business man and the perception of the protagonists about teaching in business administration. As justification for this work has been the postulated by Barnett (2009), which states only be possible to determine what knowledge should be taught and how to meetings with such knowledge, after determining which characteristics wants to develop in graduates (BARNETT, 2009). This research is qualitative, data were collected through focus groups (with students) and interviews (with teachers), two institutions of higher education, the findings were analyzed based on Discourse Analysis (PÊCHEUX, 2009). The results show that the Administrator, designed by the protagonists in teaching in business administration, is a team leader, someone able to manage relationships, conflict, and communication skills, and a figure that amounts career quickly. About higher education administration, the actors considered polarized and deficiencies that may limit the development of egress. Under the lens of the protagonists, higher education administration is not able to develop the Administrator. | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Bolzan, L., Antunes, E., & Fernandes, D. (2016). A relação entre a concepção de administrador e a percepção sobre ensino superior de administração: A ouvir os protagonistas do ensino superior de administração. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 11(n.º especial 3),1692-1709. | pt_PT |
| dc.identifier.doi | http://dx.doi.org/10.21723/riaee.v11.n.esp3.9068 | pt_PT |
| dc.identifier.issn | 1982-5587 (online) | |
| dc.identifier.issn | 2446-8606 (print) | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10451/27155 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.relation.publisherversion | http://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/9068 | pt_PT |
| dc.subject | Ensino superior | pt_PT |
| dc.subject | Administração | pt_PT |
| dc.subject | Ensino da administração | pt_PT |
| dc.subject | Percepções | pt_PT |
| dc.subject | Currículo | pt_PT |
| dc.title | A relação entre a concepção de administrador e a percepção sobre ensino superior de administração: a ouvir os protagonistas do ensino superior de administração | pt_PT |
| dc.type | journal article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Araraquara, São Paulo | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 1709 | pt_PT |
| oaire.citation.issue | Número especial 3 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 1692 | pt_PT |
| oaire.citation.title | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação | pt_PT |
| oaire.citation.volume | 11 | pt_PT |
| person.familyName | Fernandes | |
| person.givenName | Domingos | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-3713-6484 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 36778528400 | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | article | pt_PT |
| relation.isAuthorOfPublication | d81bcec3-5242-4554-b5bb-49e5af0ca2b7 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | d81bcec3-5242-4554-b5bb-49e5af0ca2b7 |