A carregar...
Publicação
Novos desafios e orientações das políticas culturais: tendências nas democracias desenvolvidas e especifidades do caso português
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
|---|---|---|---|---|
| 195.15 KB | Adobe PDF |
Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Nos dois últimos decénios do século XX, as sociedades democrá-
ticas desenvolvidas passaram por um conjunto de alterações que envolveram não
só mudanças no plano económico, como também no plano societal e político. Uma
das mais estimulantes teorias desenvolvidas com o intuito de explicar essas
mudanças foi a que desenvolveu a escola regulacionista francesa, teoria essa que
aliás tem tido grande acolhimento e tem sido usada na interpretação de numerosos
aspectos das sociedades contemporâneas, sobretudo dos que se articulam mais
directamente com a economia.
Neste artigo, analisa-se um aspecto das transformações ocorridas na esfera
política que não tem até à data merecido grande atenção: as mudanças nas polí-
ticas culturais. O ensaio que se publica procura primeiro diagnosticar as prin-
cipais alterações observadas neste campo e verificar até que ponto também estas
podem afinal ser interpretadas à luz do quadro teórico a que se aludiu. Finalmente,
observam-se as especificidades que neste capítulo o caso português encerra e
procuram interpretar-se essas particularidades tendo em conta a condição semi-
periférica do país.
– In the last twenty years of the 20th century, a vast range of interrelated changes took place in the most developed democratic societies, and their effects were felt in the economic as well as in the societal and political areas. One of the most successful theoretical frame- works used since then to interpret and explain all these changes has been the French regulationist school theory. This paper addresses a neglected issue in recent political, sociological and geographical studies on the post-Fordist transition in the more developed democratic societies: changes in cultural policies. After identifying the main changes in this area, this paper examines whether the changes that have occurred in cultural policies since mid-80s agree with what could be the cultural logic of a supposedly post-Fordist state, as the French regulationist theory sustains. Lastly, Portuguese specificities in this domain are explored and interpreted in the light of the semi-peripheral condition of the country.
– In the last twenty years of the 20th century, a vast range of interrelated changes took place in the most developed democratic societies, and their effects were felt in the economic as well as in the societal and political areas. One of the most successful theoretical frame- works used since then to interpret and explain all these changes has been the French regulationist school theory. This paper addresses a neglected issue in recent political, sociological and geographical studies on the post-Fordist transition in the more developed democratic societies: changes in cultural policies. After identifying the main changes in this area, this paper examines whether the changes that have occurred in cultural policies since mid-80s agree with what could be the cultural logic of a supposedly post-Fordist state, as the French regulationist theory sustains. Lastly, Portuguese specificities in this domain are explored and interpreted in the light of the semi-peripheral condition of the country.
Descrição
Palavras-chave
Políticas culturais Estado-Providência Crise do fordismo Neoliberalismo Portugal
Contexto Educativo
Citação
Brito-Henriques, E. (2002). New challenges and tendencies in cultural policies: trends in developed democracies and Portuguese specificities. Finisterra, 37(73), 61-80. https://doi.org/10.18055/Finis1608
Editora
Universidade de Lisboa, Centro de Estudos Geográficos