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Publicação

As introduções dos relatórios de estágio defendidos no 2.º ciclo em Ciência da Informação em Portugal (2015-2023): uma análise aos movimentos retóricos

dc.contributor.authorMacedo, L. S. Ascensão de
dc.contributor.authorSilva, Sofia Bettencourt da
dc.date.accessioned2025-01-31T12:59:09Z
dc.date.available2025-01-31T12:59:09Z
dc.date.issued2024-07
dc.description.abstractA produção de um trabalho final de mestrado é uma tarefa desafiante para muitos estudantes, sendo uma componente obrigatória para obter o título académico em várias áreas de estudo. No contexto português, a produção e defesa de uma dissertação, trabalho de projeto ou relatório de estágio são requisitos para obter o título de mestre. No entanto, no campo específico da Ciência da Informação, especialmente na arquivística em Portugal, há uma lacuna de estudos específicos sobre a organização do género académico. Assim, este estudo visa preencher essa lacuna, analisando os padrões das introduções dos relatórios de estágio produzidos no âmbito da obtenção do título de mestre em Ciência da Informação em Portugal, com foco na arquivística. Os procedimentos metodológicos incluem a identificação e constituição do corpus, composto por relatórios de estágio na área da arquivística. A análise de conteúdo e codificação é realizada utilizando o modelo CaRS, adaptado para as especificidades do campo da Ciência da Informação. Os resultados revelam características do corpus de relatórios de estágio, bem como padrões na sequência de movimentos identificados nas introduções. As conclusões destacam a relevância do modelo CaRS para compreender os géneros académicos na Ciência da Informação, bem como a necessidade de mais pesquisas para explorar outras variantes genológicas. Além disso, o estudo contribui para o desenvolvimento das habilidades de escrita e comunicação dos estudantes nesta área. No entanto, algumas limitações, como a falta de comparações dentro do mesmo domínio disciplinar, são apontadas como áreas para futuras investigações.pt_PT
dc.description.abstractLa producción de un trabajo final de máster es un desafío para muchos estudiantes y constituye un requisito fundamental para obtener el título académico en diversas áreas de estudio. En el contexto portugués, la elaboración y defensa de una disertación, trabajo de proyecto o informe de prácticas son obligatorias para obtener el título de máster. Sin embargo, en el campo específico de la Ciencia de la Información, especialmente en el ámbito archivístico en Portugal, existe una falta de estudios específicos sobre la organización del género académico. Por tanto, este estudio tiene como objetivo llenar ese vacío, analizando los patrones de las introducciones de los informes de prácticas producidos en el ámbito de la obtención del título de máster en Ciencia de la Información en Portugal, con énfasis en la archivística. Los procedimientos metodológicos incluyen la identificación y constitución del corpus, compuesto por informes de prácticas en el área archivística. El análisis de contenido y codificación se realiza utilizando el modelo CaRS, adaptado a las especificidades del campo de la Ciencia de la Información. Los resultados revelan características del corpus de informes de prácticas, así como patrones en la secuencia de movimientos identificados en las introducciones. Las conclusiones destacan la relevancia del modelo CaRS para comprender los géneros académicos en la Ciencia de la Información, así como la necesidad de más investigaciones para explorar otras variantes genológicas. Además, el estudio contribuye al desarrollo de las habilidades de escritura y comunicación de los estudiantes en esta área. Sin embargo, se señalan algunas limitaciones, como la falta de comparaciones dentro del mismo dominio disciplinario, como áreas para futuras investigaciones.pt_PT
dc.description.sponsorshipEsta publicação é financiada por Fundos Nacionais através da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia, I.P., no âmbito do projecto UIDB/00019/2020 (https://doi.org/10.54499/UIDB/00019/2020)pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationMacedo, L. S. A. de (2024). As introduções dos relatórios de estágio defendidos no 2.º ciclo em Ciência da Informação em Portugal (2015-2023): uma análise aos movimentos retóricos. In C. G. da Silva, J. Revez & L. Corujo (Coord.), Diálogos na Ciência da Informação: Atas do XIV Encontro EDICIC (pp. 63–71). Colibri.pt_PT
dc.identifier.isbn978-989-566-427-6
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.5/97989
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherColibript_PT
dc.relation.ispartofseriesCiência Aberta; 3
dc.subjectMovimentos retóricospt_PT
dc.subjectAnálise genológicapt_PT
dc.subjectRelatórios de estágio (2.º Ciclo)pt_PT
dc.subjectCiência da Informaçãopt_PT
dc.subjectArquivísticapt_PT
dc.subjectMovimientos retóricospt_PT
dc.subjectAnálisis genológicopt_PT
dc.subjectInformes de prácticas (2.º Ciclo)pt_PT
dc.subjectCiencia de la Informaciónpt_PT
dc.subjectArchivísticapt_PT
dc.titleAs introduções dos relatórios de estágio defendidos no 2.º ciclo em Ciência da Informação em Portugal (2015-2023): uma análise aos movimentos retóricospt_PT
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dspace.entity.typePublication
oaire.awardNumberUIDB/00019/2020
oaire.awardURIinfo:eu-repo/grantAgreement/FCT/Concurso de avaliação no âmbito do Programa Plurianual de Financiamento de Unidades de I&D (2017%2F2018) - Financiamento Base/UIDB%2F00019%2F2020/PT
oaire.citation.conferencePlaceLisboapt_PT
oaire.citation.endPage71pt_PT
oaire.citation.startPage63pt_PT
oaire.citation.titleDiálogos na Ciência da Informação – Atas do XIV Encontro EDICICpt_PT
oaire.fundingStreamConcurso de avaliação no âmbito do Programa Plurianual de Financiamento de Unidades de I&D (2017/2018) - Financiamento Base
person.familyNameAscensão de Macedo
person.givenNameL. S.
person.identifier.ciencia-id4D16-AC35-A1DC
person.identifier.orcid0000-0001-7251-7314
person.identifier.ridF-5223-2015
project.funder.identifierhttp://doi.org/10.13039/501100001871
project.funder.nameFundação para a Ciência e a Tecnologia
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