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Publicação
A transição de carreiras dos docentes de enfermagem em Portugal : contributo para a compreensão das estratégias profissionais
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Orientador(es)
Resumo(s)
O ano de 1992 constituiu um marco importante na carreira dos docentes de
enfermagem por verem o seu estatuto profissional alterado com a aplicação do Estatuto
da Carreira do Pessoal Docente do Ensino Superior Politécnico.
Este novo enquadramento legal tem repercussões na vida dos docentes na medida em
que constitui um jogo novo, com regras novas que eles, como actores, terão que jogar.
Perante esta alteração de constrangimentos os docentes de enfermagem encontram-se
numa encruzilhada na qual têm que decidir que caminho seguir, ou seja, (re)elaborar
estratégias pessoais de gestão do seu percurso profissional futuro.
Compreender as estratégias decisionais destes actores sociais face às novas regras de
jogo é o objectivo deste estudo.
Para se perceber a dimensão desta alteração de constrangimentos é necessário
conhecer o passado deste grupo profissional, nomeadamente a evolução da sua carreira, a
qual, por sua vez, não pode ser desinserida do contexto em que emerge, ou seja, o do
ensino de enfermagem.
Adoptando uma metodologia qualitativa, este estudo utiliza a técnica de entrevista na
recolha de dados e a de análise temática de conteúdo na análise dos dados.
Este estudo abrange oito docentes de uma escola de enfermagem oficial, a Escola
Superior de Enfermagem de Francisco Gentil, escolhida por ter especificidades próprias
relativamente às restantes Escolas Superiores de Enfermagem oficiais do país.
Admitindo a possibilidade de mudança de estratégias face aos novos constrangimentos,
a análise dos dados disponíveis revela mudança de estratégias profissionais,
nomeadamente relativas à formação, de quatro docentes e manutenção de estratégias das
restantes quatro docentes da amostra estudada.
Descrição
Tese de mestrado em Educação, apresentada à Universidade de Lisboa através da Faculdade de Ciências, 1994
Palavras-chave
Ensino superior Ensino politécnico Carreira docente Enfermagem Ensino - Portugal Formação Estratégias profissionais Teses de mestrado - 1995