A carregar...
Publicação
Comparações internacionais do desempenho escolar e políticas educativas: síntese de uma investigação
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
|---|---|---|---|---|
| 544.85 KB | Adobe PDF |
Orientador(es)
Resumo(s)
Neste capítulo abordamos o tema das relações entre o conhecimento pericial e regulação da educação, centrando-nos na análise dos processos de fabricação, circulação e mobilização, no curso da ação pública, de um programa de comparação internacional do realizado trianualmente, sob os auspícios da Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico (OCDE). Assim, ao longo deste capítulo tomamos este grande inquérito internacional como um analisador das conexões existentes entre novas formas de governar e de administrar os sistemas escolares e novas formas de conhecer a realidade educativa com recurso ao conhecimento pericial e, em particular, à comparação e à avaliação (Nóvoa & Yariv-Mashal, 2003; Oxga, 2008; Carvalho, 2012).
Descrição
Palavras-chave
Comparações Políticas educativas Desempenho escolar
Contexto Educativo
Citação
Carvalho, L., & Costa, E. (2016). Comparações internacionais do desempenho escolar e políticas educativas: Síntese de uma investigação. In C. Cunha, J. V. Sousa, & M. A. Silva (Orgs.), Internacionalização da educação: Discursos, práticas e reflexos sobre as políticas educativas (pp.173-196). Belo Horizonte: Fino Traço Editora.