Logo do repositório
 
Publicação

Atuar na indução de professores: que implicações para os diretores escolares portugueses?

2018Artigo científico Acesso restrito
Ver registo simples
dc.contributor.authorAlmeida, Marta
dc.contributor.authorCosta, Estela
dc.contributor.authorPinho, Ana Sofia
dc.contributor.authorPipa, J.
dc.date.accessioned2019-04-24T13:01:48Z
dc.date.available2019-04-24T13:01:48Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractO artigo centra-se no papel desempenhado pelos diretores escolares portugueses na promoção da integração e do desenvolvimento profissional dos professores principiantes nas suas organizações. Desenvolvido no quadro do Projeto Europeu The Outstanding New Teacher Programme (ONTP), o artigo apresenta os resultados do estudo de cariz quantitativo, com recurso à técnica de questionário, aplicado em formato eletrónico, procurando-se perceber que necessidades são sentidas por estes diretores para acolherem e potenciarem o crescimento profissional dos professores em início de atividade. Os dados recolhidos foram analisados recorrendo a dois procedimentos: numa primeira fase, foram realizadas análises descritivas sobre cada item do instrumento e sobre as dimensões de análise das necessidades dos professores (no âmbito da promoção do desenvolvimento profissional e organizacional, liderança pedagógica e organização do trabalho); num segundo momento, procedeu-se a análises inferenciais em função de características dos sujeitos do estudo, consideradas como variáveis passíveis de explicar alguma variabilidade nas respostas. Os resultados permitem inferir uma valorização da observação e da reflexão entre pares enquanto estratégias de desenvolvimento profissional e organizacional, sendo bastante evidente a necessidade de apoio para cumprirem os desígnios do exercício da vertente de liderança pedagógica da sua ação enquanto diretores, necessidades declaradas de forma mais vigorosa quanto maior é o nível de qualificação académica.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationAlmeida, M., Costa, E., Pinho, A. S., & Pipa, J. (2018). Atuar na indução de professores: Que implicações para os diretores escolares portugueses?. Revista Portuguesa de Educação, 31(2), 196-214.pt_PT
dc.identifier.issn0871-9187 (Print)
dc.identifier.issn2183-0452 (Online)
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10451/37957
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherInstituto de Educação da Universidade do Minhopt_PT
dc.subjectDiretores escolarespt_PT
dc.subjectLiderança pedagógicapt_PT
dc.subjectDesenvolvimento profissionalpt_PT
dc.subjectProfessores principiantespt_PT
dc.titleAtuar na indução de professores: que implicações para os diretores escolares portugueses?pt_PT
dc.title.alternativeAddressing teacher’s induction: what are the implications for portuguese school principals?pt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.endPage214pt_PT
oaire.citation.issue2pt_PT
oaire.citation.titleRevista Portuguesa de Educaçãopt_PT
oaire.citation.volume31pt_PT
person.familyNameAlmeida
person.familyNameCosta
person.familyNamePinho
person.familyNamePipa
person.givenNameMarta
person.givenNameEstela
person.givenNameAna Sofia
person.givenNameJoana
person.identifier2038330
person.identifier.ciencia-idE711-82FC-16EA
person.identifier.ciencia-idE911-6C30-E4F2
person.identifier.ciencia-id541B-F166-B3FA
person.identifier.ciencia-id461E-24D2-E262
person.identifier.orcid0000-0003-3108-4289
person.identifier.orcid0000-0003-1525-3433
person.identifier.orcid0000-0002-1814-1042
person.identifier.orcid0000-0001-7150-145X
person.identifier.ridD-5633-2012
person.identifier.ridE-7230-2015
person.identifier.scopus-author-id57002288900
person.identifier.scopus-author-id36140142200
person.identifier.scopus-author-id56203872800
person.identifier.scopus-author-id57190489727
rcaap.rightsrestrictedAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT
relation.isAuthorOfPublicationd89e5bda-bd09-4665-acb8-8adf4f527c60
relation.isAuthorOfPublicationf9f18464-4dd7-42fc-9771-2f2e13d783a8
relation.isAuthorOfPublication6c5d11bc-be65-48d1-921c-5a7542217ab2
relation.isAuthorOfPublicationd9239b3b-ada6-4a9d-8ad7-3e9abd07ac61
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscoveryd89e5bda-bd09-4665-acb8-8adf4f527c60

Ficheiros

Principais
A mostrar 1 - 1 de 1
Miniatura indisponível
Nome:
Almeida, Costa & Pinho (2018). Revista Portuguesa de Educação.pdf
Tamanho:
285.1 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Ver/Abrir
Licença
A mostrar 1 - 1 de 1
Miniatura indisponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.2 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Ver/Abrir

Coleções

IE - GIPAE - Artigos em Revistas Nacionais