Publicação
Para uma compreensão das relações entre avaliação, ética e política pública
| dc.contributor.author | Fernandes, Domingos | |
| dc.date.accessioned | 2018-04-20T08:23:06Z | |
| dc.date.available | 2018-04-20T08:23:06Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | The main purpose of this paper is to contribute for discerning and understanding relationships among Evaluation, Ethics, and Public Policy as a means to bring up re ections about theoretical and practical questions that are inherent to any evaluation process. Thus, beyond discussing literature perspectives on each of those three concepts, relations among them will be analysed, and a systematization of what has been considered most relevant in the discussion provided will also be made. Conclusions showed that theoretical re ections provide a fundamental contribution towards the transparency of the relations among evaluation, public policy, and ethics. Consequently, those re ections might contribute for evaluation to become a powerful process aimed to improve and transform people, institutions, and society. Therefore, we will be working to get more ethical public policies oriented towards the public good and the building of a democracy engaged in social questions and in the responsible well-being of all citizens. | pt_PT |
| dc.description.abstract | O principal propósito deste artigo é contribuir para discernir e compreender relações entre Avaliação, Ética e Política Pública, como forma de suscitar re exões sobre questões teóricas e práticas inerentes a qualquer processo de avaliação. Nesse sentido, além de se discutirem perspectivas constantes na literatura acerca de cada um daqueles três conceitos, analisam-se as relações entre eles e faz-se uma sistematização do que se considerou ser mais relevante na discussão desenvolvida ao longo do artigo. Conclui-se que as re exões teóricas são um contributo indispensável para que as relações entre a avaliação, a política pública e a ética possam ser mais transparentes e, consequentemente, para que a avaliação possa, cada vez mais, ser um poderoso processo a serviço da melhoria e transformação das pessoas, | pt_PT |
| dc.description.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | pt_PT |
| dc.identifier.citation | Fernandes, D. (2018). Para uma compreensão das relações entre avaliação, ética e política pública. Revista de Educação, 23(1), 19-36. doi: https://doi.org/10.24220/2318-08 70v23n1a3932 | pt_PT |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.24220/2318-0870v23n1a3932 | pt_PT |
| dc.identifier.issn | 2318-0870 (Online) | |
| dc.identifier.issn | 1519-3993 (Print) | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10451/32913 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.peerreviewed | yes | pt_PT |
| dc.publisher | Pontifícia Universidade Católica de Campinas | pt_PT |
| dc.relation.publisherversion | http://periodicos.puc-campinas.edu.br/seer/index.php/reveducacao/issue/view/365 | pt_PT |
| dc.subject | Ética | pt_PT |
| dc.subject | Políticas Públicas | pt_PT |
| dc.subject | Teoria da Avaliação | pt_PT |
| dc.subject | Teoria da Educação | pt_PT |
| dc.subject | Avaliação Educacional | pt_PT |
| dc.title | Para uma compreensão das relações entre avaliação, ética e política pública | pt_PT |
| dc.type | journal article | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| oaire.citation.conferencePlace | Campinas | pt_PT |
| oaire.citation.endPage | 36 | pt_PT |
| oaire.citation.issue | 1 | pt_PT |
| oaire.citation.startPage | 19 | pt_PT |
| oaire.citation.title | Revista de Educação | pt_PT |
| oaire.citation.volume | 23 | pt_PT |
| person.familyName | Fernandes | |
| person.givenName | Domingos | |
| person.identifier.orcid | 0000-0002-3713-6484 | |
| person.identifier.scopus-author-id | 36778528400 | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | article | pt_PT |
| relation.isAuthorOfPublication | d81bcec3-5242-4554-b5bb-49e5af0ca2b7 | |
| relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery | d81bcec3-5242-4554-b5bb-49e5af0ca2b7 |