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Publicação
A adaptabilidade de carreira em candidatos ao ensino superior
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
A presente investigação tem como foco o estudo da adaptabilidade da carreira, bem como 4 dos seus recursos (curiosidade, confiança, preocupação e controlo) (Savickas, 2005; Savickas et al., 2010; Savickas & Porfeli, 2012) numa amostra de 133 candidatos ao Ensino Superior “maiores de 23”. É utilizado um questionário composto por 3 partes, sendo numa delas utilizado como instrumento de avaliação o Career Adapt-Abilities Inventory baseado na versão experimental portuguesa (Duarte et al., 2012). Os resultados face às dimensões de curiosidade e preocupação demonstraram-se como inconclusivos, todavia é possível verificar que relativamente à dimensão de confiança, os participantes demonstram serem capazes de antecipar com sucesso obstáculos e desafios para com o seu futuro. Relativamente à dimensão de controlo, os participantes demonstram não se sentirem responsáveis pela construção da sua carreira, não se evidenciando comportamentos de autogestão. Desta forma é possível afirmar que os participantes não têm interiorizados todos os recursos necessários para se conseguirem adaptar face ao seu futuro. Numa fase final ponderam-se as implicações destes resultados no estudo da adaptabilidade da carreira e no contexto organizacional.
The current investigation focuses on the study of career adaptability, as well as its 4 resources (curiosity, confidence, concern and control) (Savickas, 2005; Savickas et al., 2010; Savickas & Porfeli, 2012) on a sample of 133 Higher Education candidates above the age of 23. It is used a questionnaire with 3 parts, in which one of them is used as an evaluation instrument the Career Adapt-Abilities Inventory based on the Portuguese trial version (Duarte et al., 2012). The results regarding the dimensions of curiosity and concern are inconclusive, although it is possible to verify that regarding the dimension of confidence, the participants are capable of successfully anticipating obstacles and challenges to their future. Regarding the dimension of control, the participants do not feel responsible for the construction and development of their career, showing the absence of self-management behaviors. Through these results it is safe to assume that the participants do not have interiorized all the necessary resources for adapting to their future. At a final stage the implications of these results are weigh regarding the study of career adaptability and the organizational context.
The current investigation focuses on the study of career adaptability, as well as its 4 resources (curiosity, confidence, concern and control) (Savickas, 2005; Savickas et al., 2010; Savickas & Porfeli, 2012) on a sample of 133 Higher Education candidates above the age of 23. It is used a questionnaire with 3 parts, in which one of them is used as an evaluation instrument the Career Adapt-Abilities Inventory based on the Portuguese trial version (Duarte et al., 2012). The results regarding the dimensions of curiosity and concern are inconclusive, although it is possible to verify that regarding the dimension of confidence, the participants are capable of successfully anticipating obstacles and challenges to their future. Regarding the dimension of control, the participants do not feel responsible for the construction and development of their career, showing the absence of self-management behaviors. Through these results it is safe to assume that the participants do not have interiorized all the necessary resources for adapting to their future. At a final stage the implications of these results are weigh regarding the study of career adaptability and the organizational context.
Descrição
Tese de mestrado, Psicologia (Secção de Psicologia dos Recursos Humanos, do Trabalho e das Organizações), Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia, 2016
Palavras-chave
Adaptação profissional Contexto organizacional Recursos Controlo Teses de mestrado - 2016