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Geoengenharia do clima: uma controvérsia sociocientífica sobre a responsabilidade na manipulação do clima

2018Book part Open access
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dc.contributor.authorMarques, Ana Rita
dc.contributor.authorReis, Pedro
dc.date.accessioned2018-12-06T17:10:51Z
dc.date.available2018-12-06T17:10:51Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEste capítulo pretende apresentar uma sequência possível de atividades, organizadas segundo o modelo dos 5E de Rodger Bybee, no âmbito da estratégia de ensino Inquiry-Based Science Education (IBSE) que, incidindo na IIR no âmbito da GC, permitam perspetivar a manipulação intencional do clima como um domínio de investigação científica controverso que exige, por isso, responsabilidade. Em virtude da necessidade de sensibilizar os cidadãos para: as questões que o tema envolve; a compreensão dos papéis dos diferentes agentes e grupos envolvidos na problemática; o entendimento das interações entre a Ciência, a Tecnologia, a Sociedade e o Ambiente (CTSA), a sequência de atividades propõe o desenvolvimento, a construção e a apresen- tação de uma exposição pelos alunos − processo entendido e explicitamente abordado enquanto estratégia de ativismo coletivo fundamentado em investigação. A secção seguinte apresenta a controvérsia sociocientífica, indicando-se os níveis de ensino a que se aplica e das áreas do conhecimento que mobiliza, as questões de investiga- ção que suscita aos alunos, os objetivos de aprendizagem que visa atingir e os meios para que a sua aplicação se concretize. Por último, apresentam-se as considerações finais.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationMarques, R., & Reis, P. (2018). Geoengenharia do clima: uma controvérsia sociocientífica sobre a responsabilidade na manipulação do clima. In D. M. Conrado, & N. Nunes-Neto (Orgs.), Questões sócio-científicas: Fundamentos, propostas de ensino e perspectivas para ações sociopolíticas (pp. 345-362). Salvador: EDUFBA.pt_PT
dc.identifier.isbn978-85-232-1656-6
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10451/35699
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherEDUFBApt_PT
dc.relationIncluding Responsible Research and innovation in cutting Edge Science and Inquiry-based Science education to improve Teacher's Ability of Bridging Learning Environments
dc.subjectControvérsia sociocientíficapt_PT
dc.subjectInvestigação e inovação responsáveispt_PT
dc.subjectAtivismopt_PT
dc.subjectEducação em ciênciaspt_PT
dc.subjectIRRESISTIBLEpt_PT
dc.subjectInquiry-based science educationpt_PT
dc.subjectEnsino por investigaçãopt_PT
dc.subjectCTSpt_PT
dc.titleGeoengenharia do clima: uma controvérsia sociocientífica sobre a responsabilidade na manipulação do climapt_PT
dc.typebook part
dspace.entity.typePublication
oaire.awardTitleIncluding Responsible Research and innovation in cutting Edge Science and Inquiry-based Science education to improve Teacher's Ability of Bridging Learning Environments
oaire.awardURIinfo:eu-repo/grantAgreement/EC/FP7/612367/EU
oaire.citation.conferencePlaceSalvadorpt_PT
oaire.citation.endPage362pt_PT
oaire.citation.startPage345pt_PT
oaire.citation.titleQuestões sócio-científicas: Fundamentos, propostas de ensino e perspectivas para ações sociopolíticaspt_PT
oaire.fundingStreamFP7
person.familyNameReis
person.givenNamePedro
person.identifier.ciencia-id8F1C-2898-2007
person.identifier.orcid0000-0002-9549-2516
person.identifier.ridN-3288-2013
person.identifier.scopus-author-id57193267302
project.funder.identifierhttp://doi.org/10.13039/501100008530
project.funder.nameEuropean Commission
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typebookPartpt_PT
relation.isAuthorOfPublicationfe75119b-5643-4cbb-9543-a938aa0bece4
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscoveryfe75119b-5643-4cbb-9543-a938aa0bece4
relation.isProjectOfPublication9629b5ac-2da6-4561-9f81-8dbb5ff62084
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