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Publicação
Bem-estar, desenvolvimento e atividades organizadas: um estudo com alunos adolescentes
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Orientador(es)
Resumo(s)
Enquadramento: No estudo do Bem-estar psicológico e dos Recursos de desenvolvimento, destaca-se a participação dos adolescentes em atividades organizadas. Objetivo: Aprofundar a relação do Bem-estar psicológico e dos Recursos de desenvolvimento com a participação em atividades extracurriculares e de solidariedade. Metodologia: O estudo incluiu 201 alunos do 6º, 9º e 11º ano de uma escola particular portuguesa e usou a Escala de Bem-Estar Psicológico para Adolescentes, o Developmental Assets Profile e três questões sobre a participação nas atividades. Resultados: Encontrou-se um número elevado de alunos que participam em atividades dos dois tipos. Aparticipaçãodiminuiao longo da adolescência. As correlações com o Bem-estar psicológico e os Recursos de desenvolvimento reforçam o potencial da participação nos dois tipos de atividade para o bem-estar e o desenvolvimento dos adolescentes. As diferentes correlações sugerem uma maior ligação da participação em atividades extracurriculares com a auto-estima, e entre a participação em atividades de solidariedade com a autorrealização, o crescimento pessoal e a resiliência. Conclusões: Valorização das oportunidades de participação em atividades dos dois tipos nos contextos educativos, com destaque para a escola. São apresentadas sugestões para estudos futuros.
Descrição
Palavras-chave
Adolescência Atividades extracurriculares Bem-estar psicológico
Contexto Educativo
Citação
Carvalho, N. A., & Veiga, F. H. (2021). Bem-estar, desenvolvimento e atividades organizadas: um estudo com alunos adolescentes. Práxis Educacional, 17(46), 356-373. https://doi.org/10.22481/praxisedu.v17i46.7114
Editora
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia