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Publicação

Contributos educativos de exposições interativas on-line sobre imunidade como prática de ativismo coletivo em contexto de pandemia

dc.contributor.authorAgostinho, Adriana
dc.contributor.authorReis, Pedro
dc.date.accessioned2022-03-28T13:07:44Z
dc.date.available2022-03-28T13:07:44Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractAs práticas de ativismo coletivo, ou ação sociopolítica fundamentada, são uma estratégia pedagógica cada vez mais valorizada na área das Ciências da Educação, por po-tenciar a capacitação e empoderamento dos alunos para uma cidadania ativa e democrática e a atuação responsável face às questões sociocientíficas e socioambientais que caracterizam a sociedade. O presente estudo centra-se nas po-tencialidades educativas do desenvolvimento de exposições interativas on-line, sobre imunidade e controlo de doenças, como estratégia de ativismo em tempos de pandemia. Se-guindo uma abordagem qualitativa e um paradigma inter-pretativo, relata o trabalho desenvolvido com uma turma de 28 alunos do 12.º ano, no âmbito da disciplina de Biologia. A intervenção teve por base a teoria socioconstrutivista da aprendizagem e três etapas principais: a pré-produção, pro-dução e pós-produção de uma exposição científica, neste caso designada Pharmaction. Especificamente, pretendeu-se valorizar o conhecimento científico como meio de promo-ção da saúde, divulgar informação e mobilizar a comuni-dade a agir na adoção de comportamentos responsáveis, dado existirem doenças e desequilíbrios imunitários. Por se concretizar no contexto de ensino a distância, devido à CO-VID-19, a exposição foi on-line e construída por meio de ferramentas da Web 2.0. Os dados obtidos, através de in-quéritos, observação e análise documental, apontam o po-tencial educativo da estratégia. Os alunos ampliaram várias competências transversais, destacando-se as competências para a ação, no domínio do ativismo, além de aprendiza-gens significativas sobre o tema estudado. Apesar das difi-culdades na colaboração, pesquisa e gestão de tempo, a turma achou uma forma única, desafiante e motivadora de aprender ciência e, à semelhança dos visitantes, uma boa estratégia de ativismo que beneficiou do recurso às TIC.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationAgostinho, A., & Reis, P. (2021). Contributos educativos de exposições interativas on-line sobre imunidade como prática de ativismo coletivo em contexto de pandemia. Uni-Pluriversidad, 21(2), 1–22.pt_PT
dc.identifier.doi10.17533/udea.unipluri.346064pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10451/52013
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherUniversidad de Antioquiapt_PT
dc.relation.publisherversionhttps://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/346064/20807361pt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/pt_PT
dc.subjectAtivismo fundamentadopt_PT
dc.subjectActivismopt_PT
dc.subjectEducação em ciênciaspt_PT
dc.subjectExposições interativaspt_PT
dc.subjectExposiçõespt_PT
dc.titleContributos educativos de exposições interativas on-line sobre imunidade como prática de ativismo coletivo em contexto de pandemiapt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceMedellinpt_PT
oaire.citation.endPage22pt_PT
oaire.citation.issue2pt_PT
oaire.citation.startPage1pt_PT
oaire.citation.titleUni-Pluriversidadpt_PT
oaire.citation.volume21pt_PT
person.familyNameAgostinho
person.familyNameReis
person.givenNameAdriana
person.givenNamePedro
person.identifier.ciencia-id8F1C-2898-2007
person.identifier.orcid0000-0001-9956-9907
person.identifier.orcid0000-0002-9549-2516
person.identifier.ridN-3288-2013
person.identifier.scopus-author-id57193267302
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT
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relation.isAuthorOfPublicationfe75119b-5643-4cbb-9543-a938aa0bece4
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