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Publicação
Crianças, Cidadania e Desigualdade em contextos de crise
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| 1.74 MB | Adobe PDF |
Orientador(es)
Resumo(s)
Correntes teóricas na sociologia têm defendido que a ordem geracional
(onde se inscrevem adultos e crianças) deve ser considerada uma fratura
fundadora e permanente das sociedades contemporâneas (Qvortrup,
2001). Para além das clivagens entre classes ou assimetrias de género, a
desigualdade entre as gerações seria um traço permanente e estrutural na
origem de fortes assimetrias no acesso a recursos económicos, políticos e
espaciais. Neste capítulo pretendemos discutir a questão das desigualdades
sociais, convocando para o efeito o ponto de vista e o lugar das crianças
e fazendo, por essa via, a relação com a questão da sua cidadania e as políticas
públicas. Este olhar é por outro lado cruzado com um outro que privilegia
a crise como momento de observação. Veremos como introduzir a
perspetiva infantil que aborda o mundo "de baixo para cima" e em contexto
de crise constitui uma interessante porta de entrada no tema deste volume.
Descrição
Palavras-chave
Crianças Crise
Contexto Educativo
Citação
Almeida, A. N. de, Ribeiro, A. S., Rowland, J. (2018). Crianças, Cidadania e Desigualdade em contextos de crise. In Gomes, S. et al (Eds.), Desigualdades Sociais e Políticas Públicas: Homenagem a Manuel Carlos Silva, pp. 505-528. Vila Nova de Famalicão: Húmus.