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Publicação
Novos atores intermediários na regulação da educação em Portugal
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Orientador(es)
Resumo(s)
Este artigo apresenta uma pesquisa sobre dois atores que entraram recentemente na
cena educativa portuguesa, pela via da filantropia e com o objetivo de apoiar, produzir
e difundir conhecimento para melhorar as políticas públicas e informar as decisões
dos cidadãos. Procurando analisar os produtos que materializam e operacionalizam
a intervenção dos dois atores coletivos, o artigo tem por objetivo contribuir para a
discussão sobre a emergência, a expansão e o papel deste tipo de atores no quadro
dos processos de reconfiguração dos modos de regulação dos sistemas educativos e
da intensificação da mobilização do conhecimento em política. A pesquisa baseou-se
numa extensa análise documental e em entrevistas, evidenciando o modo como esses
atores, que se apresentam como mediadores e peritos, atuam no espaço público, bem
como as regras que conformam suas proposições sobre os sistemas educativos e acerca
das melhores formas de governá-los.
Descrição
Palavras-chave
Atores intermediários Conhecimento para a política Regulação da educação
Contexto Educativo
Citação
Carvalho, L. M., Viseu, S., & Gonçalves, C. (2018). Novos atores intermediários na regulação da educação da Portugal. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, 27(53), 30-42. doi: http://dx.doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2018.v27.n53.p30-42
Editora
Universidade do Estado da Bahia